Преподавание, как я понял, отнимало у меня много времени. Я был своего рода учителем, который проводил время со студентами, разговаривал с ними после уроков, пытался им помочь. Я разговаривал с ними лично об их работе и пытался вытянуть из них то, о чем они думали, заставляя их думать серьезно, а не просто возвращаясь ко всем идеям, которые они где-то подхватили. И поэтому я очень серьезно относился к своей преподавательской работе, и в результате это занимало много времени.