Цитата Эдварда Торндайка

Как наука и искусство земледелия зависят от химии и ботаники, так и искусство образования зависит от физиологии и психологии. — © Эдвард Торндайк
Как наука и искусство земледелия зависят от химии и ботаники, так и искусство образования зависит от физиологии и психологии.
Построение модели — это искусство выбора тех аспектов процесса, которые имеют отношение к заданному вопросу. Как и в любом искусстве, этот выбор определяется вкусом, элегантностью и метафорой; это вопрос индукции, а не дедукции. Высокая наука зависит от этого искусства.
Как все Искусство зависит от Видения, так и разные виды Искусства зависят от разных способов, которыми разум смотрит на вещи.
Я думаю, что телевидение пропагандирует идею о том, что хорошее искусство — это просто искусство, которое заставляет людей любить средство, которое приносит им искусство, и зависеть от него.
Статистика — самая важная наука во всем мире: от нее зависит практическое применение любой другой науки и всякого искусства: единственной науки, необходимой для всякого политического и общественного управления, всякого образования, всякой организации, основанной на опыте, ибо только она дает результаты нашего опыта.
Мы утратили искусство жить, и в самой важной из всех наук, в науке о повседневной жизни, в науке о поведении, мы — полные невежды. Вместо этого у нас есть психология.
Есть два пути от маленьких страстей и тягостных бедствий земных; оба ведут к небу и прочь от ада — Искусство и Наука. Но искусство богоподобнее науки; наука открывает, искусство создает.
Несомненно, искоренение политики из искусства — крайне необходимое предприятие: ибо свобода искусства, как и свободы науки, полностью зависит от его объективности и непрактической, беспристрастной страсти.
Искусство, имеющее какое-либо значение в жизни общества, должно иметь какое-то отношение к нынешним интерпретациям тайны вселенной. Наше жесткое разделение гуманитарных и естественных наук временно оставило наше искусство в затруднительном положении, заикающемся и бессвязном. И искусство, и наука должны сочетаться в нашем раннем воспитании эмоций и наблюдательности у наших детей, и эта гармония должна быть перенесена в более позднее образование.
В 70-х и 80-х годах в К-12 была попытка преподавать науку через искусство или искусство через науку. Сегодня задача состоит в том, как внедрить дух искусства и дизайна в академию наук.
Как искусство чтения (после определенного этапа обучения) — это искусство пропуска, так и искусство быть мудрым — это искусство знать, что упускать из виду.
Метод науки зависит от наших попыток описать мир с помощью простых теорий: сложные теории могут оказаться непроверяемыми, даже если они верны. Наука может быть описана как искусство систематического чрезмерного упрощения — искусство различения того, что мы можем с пользой для себя пропустить.
Никакое утончение вкуса в вопросах искусства или литературы, никакое обострение проницательности в вопросах науки или психологии никогда не заменит чуткости к земной жизни. Это начало и конец истинного образования человека.
Это не ракетостроение. Это социальная наука – наука о понимании потребностей людей и их уникальных взаимоотношений с искусством, литературой, историей, музыкой, работой, философией, обществом, технологиями и психологией. Акт дизайна структурирует и создает этот баланс.
Я бы сказал, что связь между искусством и наукой для меня очень незначительна. Просто мне интересно и то, и другое. Я не думаю, что мой интерес к искусству влияет на науку, которой я занимаюсь.
У меня нет образования искусствоведа. Я, конечно, читал об искусстве и смотрел на искусство и в какой-то степени научился. Но я не опытный или основательный искусствовед, и я бы не назвал себя искусствоведом.
У меня вообще нет евангельских чувств к искусству. Я презираю художественное образование. Искусство не поддается образованию. Там нет знаний. Это набор предложений о том, как все должно выглядеть.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!