Цитата Эдмонда Х. Фишера

Обычно говорят, что учитель терпит неудачу, если его ученики не превзошли его. — © Эдмонд Х. Фишер
Обычно говорят, что учитель терпит неудачу, если его ученики не превзошли его.
Обычно говорят, что учитель терпит неудачу, если его ученики не превзошли его. С нашей стороны в этом отношении не было ни одной неудачи, учитывая, как далеко они зашли.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.
Наиболее успешными являются те занятия, на которых учитель имеет четкое представление о том, что ожидается от учеников, а ученики знают, чего учитель ожидает от них.
Я твердо убежден, что учитель живет и живет благодаря своим ученикам. Хорошее учение вечно, а учитель бессмертен.
Я никогда раньше не работала учителем, а тут начинался мой первый день с этими нетерпеливыми учениками. Учителей не хватало, и шесть месяцев они были без учителя математики. Они были так увлечены изучением математики.
Учитель никогда не сможет по-настоящему учить, если он все еще не учится сам. Лампа никогда не сможет зажечь другую лампу, если она не продолжит гореть своим собственным пламенем. Учитель, который дошел до конца своего предмета, который не имеет живого обращения со своими знаниями, а просто повторяет свой урок своим ученикам, может только нагрузить их ум, он не может их оживить.
Настоящий учитель не терроризирует невежественных учеников, потому что настоящий учитель знает, что лечить невежество — его работа.
Если ученик не учится, учитель не может учить.
Очевидно, что это работа мастера-учителя, глубоко знающего свой предмет и испытывающего огромное сочувствие к своим ученикам и читателям.
Когда-то учитель был кладезем знаний. Так больше не будет. Так что же делать учителю? Очень хороший учитель будет играть роль аугментера. Также учитель будет находиться где угодно и помогать ученикам.
Назовите меня старомодным, но я всегда был твердо убежден, что работа учителя должна заключаться в том, чтобы каждый из его или ее учеников закончил год со 100-процентной оценкой.
Учитель-сократ отворачивает своих учеников от себя и снова к себе; он прячется в парадоксах, делает себя недоступным. Близкие отношения между учеником и учителем здесь не подчинение, а борьба за истину.
Настоящий учитель защищает своих учеников от своих личных влияний.
Если Шекспиру не было равных, его обязательно превзойдет, и превзойдет американец, родившийся сейчас или еще не родившийся.
Если учитель не вовлекает себя, свои ценности, свои обязательства в ход обсуждения, то почему это должны делать ученики?
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!