Перед нами текст, древний текст, живой текст, и мы пытаемся войти в него, не только расшифровать, но и проникнуть в него, стать его частью, подобно тому, как каждый ученик становится частью учительского труда. текстура. Вот как я вижу наши [с Фрэнком Муром Кроссом] два разных подхода.