Цитата Элиягу Голдрата

Я называю себя педагогом. — © Элияху Голдратт
Я называю себя педагогом.
Задача воспитателя состоит в том, чтобы дать ребенку возможность контролировать свою собственную природу, дать ему возможность держать себя в руках как в отношении черт, которые мы называем хорошими, так и в отношении тех, которые мы называем плохими.
Я не считаю себя педагогом.
Я вижу себя педагогом.
Да, и, знаете, я больше не могу использовать приятные слова, потому что раньше я струсил, используя их. Раньше я называла себя plus size, раньше называла себя пухленькой. Раньше я называл себя лишним весом.
Однажды воспитатель, всегда воспитатель!
Я действительно не назвал бы себя иконой моды. Я бы назвал себя кем-то, кого одевают профессионалы... Я бы назвал себя скорее обезьяной.
Я недостаточно напыщен, чтобы считать себя педагогом или человеком, способным решительно опровергнуть ложь.
Как педагог, я понимаю огромное влияние хороших учителей и качественного образования на жизнь нашей молодежи.
Связность вещей — это то, что воспитатель созерцает на пределе своих возможностей. Ни одна человеческая способность не настолько велика, чтобы допустить видение мира как простого, но если педагог не стремится к этому видению, никто другой этого не сделает, и последствия будут ужасны, если никто этого не сделает.
Я не называю себя актером, я называю себя артистом, потому что я не занимаюсь чем-то одним.
Как я могу быть воспитателем, если я не развиваю в себе заботливое и любящее отношение к учащемуся, необходимое со стороны человека, преданного учению и самому образовательному процессу.
Люди называют меня рок-звездой или так или иначе. И я говорю: «Не называй меня так. Я не думаю о себе в таких терминах. Если тебе нужно называть меня как угодно, называй меня хамелеоном.
Просто быть комментатором не так просто, как думают люди, выйти и поговорить три часа. Так что я не называю себя комментатором: я называю себя аналитиком.
... бывают моменты, когда учитель, как власть, разговаривает с учащимися, говорит, что надо делать, устанавливает границы, без которых в беззаконии теряется сама свобода учащихся, но эти моменты, в соответствии с политическими вариантами воспитателя, чередуются с другими, в которых воспитатель говорит с учащимся.
Я не называю себя латиноамериканцем, я называю себя пуэрториканцем.
Я называю себя учителем, потому что они хотят, чтобы я называл себя учителем, но на самом деле я учусь.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!