Я полагаю, что мне повезло получить образование в то время, когда учителя все еще думали, что дети могут обращаться со знаниями. Нам доверяли. Затем пришло время, когда они решили, что, поскольку не каждый ребенок в классе может понять или запомнить эти вещи, они больше не будут их учить, потому что это несправедливо по отношению к менее хорошим. Поэтому они утаили знание. Тогда я предполагаю, что у следующей группы учителей не было знаний, чтобы утаить.