Цитата Эммы Уолтон Гамильтон

Я думаю, что главное, что мы, взрослые, можем сделать, помогая молодым людям находить радость в чтении, будь то родители, опекуны или педагоги, — это как можно чаще подходить к этому подсознательно, а не делать из этого проблему. Ключ в том, чтобы знать каждого ребенка и давать ему материалы для чтения, которые лучше всего подходят для него.
Меня огорчает, что родители настаивают на том, чтобы их дети читали, или заставляют их читать. Я думаю, что лучший способ для детей ценить чтение — это увидеть, как взрослые в их жизни читают для собственного удовольствия.
Если вы решительно настроены стать адвокатом, дело уже сделано более чем наполовину. Неважно, читаете ли вы с кем-нибудь или нет. Я ни с кем не читал. Возьмите книги, читайте и изучайте их, пока не поймете их основные черты; и это главное. Во время чтения не имеет значения, что вы находитесь в большом городе. Я читал в Нью-Салеме, где никогда не жило триста человек. Книги и ваша способность понимать их везде одинаковы.
Меня огорчает, что родители настаивают на том, чтобы их дети читали, или заставляют их читать. Лучший способ для детей ценить чтение — это видеть, как взрослые в своей жизни читают для собственного удовольствия.
Мы знаем, что детям нужна помощь в чтении, и лучшее время, чтобы начать их читать, — это очень ранний возраст. Мы верим, что когда дети видят, как взрослые из всех слоев общества и всего общества читают им, это еще одна возможность для детей осознать важность чтения.
Каждому поколению нравится думать, что дети уже не читают так много, как в детстве! Вы слушаете, как некоторые взрослые говорят, что ходили и читали «Улисса», когда им было семь или восемь! Я думаю, что дети жадно читают, если вы даете им правильные книги и если вы делаете эти книги доступными для них.
Мы работаем с подростками. Классы средней школы. Это ключевой момент в литературной истории молодого человека. Это время, когда они все еще открыты для чтения, но есть и другие вещи, которые начинают их интересовать и которые могут отвлечь их от читательских привычек. Это критическое время, чтобы закрепить привычку к чтению, но в то же время это не попытка заставить их читать в первую очередь.
Так часто мы думаем, что дети учатся читать в школе, и я не должен нести за это ответственность. Но на самом деле они учатся любить чтение дома, и поэтому очень важно, чтобы мы, родители, сохраняли радость чтения, поддерживая их и читая то, что говорит их сердцу, книги, которые они любят.
Ключ к общению с людьми в целом заключается в том, что они должны знать, что вы заботитесь о них. Вы должны обращаться с людьми мягко. Вы должны идти рядом с ними. Вы не можете толкнуть их. Вы не можете тянуть их. Вы должны идти с ними. Для этого вы должны продемонстрировать заботу об этом человеке. это все мое дело
...как родители, мы должны найти время и энергию, чтобы вмешаться и помочь нашим детям полюбить чтение. Мы можем читать им, говорить с ними о том, что они читают, и выделять для этого время, самостоятельно выключая телевизор. Библиотеки являются важным инструментом, помогающим родителям в этом.
Я думаю, что нам рекомендуется продолжать дружить с людьми, которыми мы были раньше, вне зависимости от того, находим мы их привлекательной компанией или нет. В противном случае они появляются без предупреждения и удивляют нас, ломятся в дверь разума в 4 утра плохой ночи и требуют знать, кто их бросил, кто их предал, кто собирается загладить свою вину.
Как педагог я считаю, что преподаватели должны встречаться с людьми, где бы они ни находились. Даже не просите их прийти на полпути. Найдите их там, где они есть, и сядьте с ними на диван.
Освойте те книги, которые у вас есть. Прочтите их внимательно. Купайтесь в них, пока они не насытят вас. Читайте и перечитывайте их… переваривайте их. Позвольте им войти в себя. Прочтите хорошую книгу несколько раз и сделайте по ней заметки и анализ. Учащийся обнаружит, что на его умственную конституцию сильнее влияет одна хорошо усвоенная книга, чем двадцать книг, которые он просто бегло просмотрел. Мало обучения и много гордости происходит от поспешного чтения. Некоторые люди лишены возможности думать, отказываясь от медитации ради большого чтения. В чтении пусть ваш девиз будет «много не много».
Это может помочь визуально изучить историю, посетив музейную экспозицию, имеющую отношение к тому, что кто-то читает, или сходить на шоу, или послушать музыкальное произведение, или приготовить еду из одной из историй, что-то практическое. , что-то кинестетическое, что привлекает читателя и помогает ему самому прочувствовать историю. Я думаю, что это все способы, с помощью которых мы можем зайти с черного хода и помочь детям найти радость, а не рутину или ответственность в чтении.
Меня тошнит от того, что люди жалуются на то, что их родители сделали с ними. Знаешь, что твои родители сделали с тобой? Лучшее, что они могли сделать. Лучшее, что они умели, во многих случаях единственное, что они умели. Никто не намеревался злонамеренно причинить вред своему ребенку, если только он не был психотиком.
Многие люди слишком сильно беспокоятся о том, что читают их дети... Если ребенок берет книгу и читает что-то, о чем у него есть вопрос, если он может пойти к своим родителям, отлично. Или же они будут читать прямо поверх него. Это ничего не значит. Я думаю, что они очень хорошо контролируют то, что заставляет их чувствовать себя некомфортно. Если что-то заставляет их чувствовать себя некомфортно, они откладывают это.
Я знаю по тому, что у меня был ребенок, и по тому, что я сам был ребенком, что дети будут копировать вас. Итак, лучший способ заставить их читать — это читать. Лучший способ заставить их что-то сделать — это сделать это самому, и они будут абсолютно копировать вас. Таким образом, вам не нужно беспокоиться о том, что предположительно соответствует возрасту, ребенок возьмет что-нибудь, когда будет готов.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!