Цитата Эндрю Нила

Я не выступаю за возврат к системе средних школ, но должен быть способ выявить способных детей из обычных семей и дать им образование мирового класса.
Консерваторы всегда поддерживали идею гимназий, согласно которой предоставление высшего образования одаренным детям из рабочего класса дает им возможности, которые их коллеги из среднего класса считают само собой разумеющимися.
Маргарет Тэтчер в этой стране выжили, как и я, благодаря системе начальной школы, которая давала шанс на всю жизнь детям из рабочего класса. Это поставило их в равные условия с детьми, получившими частное образование, и открыло для них лучшие университеты.
Мы должны обеспечить, чтобы наша система высшего образования предлагала качество мирового класса для экономики мирового класса.
У системы есть способ убедить людей, что, поскольку они живут в США, они живут лучше, чем все остальные люди в мире. Это, конечно, заставляет их сосредоточиться на неправильных вещах, но это был проверенный и верный способ отвести классовую борьбу в сторону, чего, я думаю, Маркс не предвидел в полной мере. Система образования, да и вообще вся культура, имеют непосредственное отношение к тому, как эти чувства передаются каждому новому поколению. Когда родители говорят, что их дети были героями, когда они погибли ни за что в Ираке, вы можете увидеть силу этого.
Большинство наших конкурирующих наций по всему миру имеют национальную систему образования, и Америка — единственная крупная нация в мире, которая работает за счет местных школьных советов. Они получают очень мало указаний от государственных советов по образованию или от нации. Таким образом, местные школьные советы в основном управляют тем, что происходит, и слишком часто они не желают отслеживать или контролировать систему образования, которая сделает ее конкурентоспособной на мировом уровне.
Лучше всего было бы образование, дети и все такое, а затем приходит образование и рабочее образование. Потом я открыл музыкальную школу, и сейчас в музыкальной школе детей учат играть на скрипке и альте.
Мой отец был самоучкой. Это был не дом среднего класса. Владельцы магазинов стремятся. Он заплатил за то, чтобы я пошел в частную школу. Ему отказали в образовании - у него было ужасное детство. Он получил место в гимназии, и его не пустили.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Хотя у меня было частное образование на уровне средней школы, я ходил в местную начальную школу, где общался с детьми любого происхождения.
Было бы также полезно пойти в католическую гимназию. Грамматику знают только те, кто ходил в католическую гимназию. Эти монахини вбили это в них.
Я твердо верю, что в цифрах больше силы, и чем больше вы сможете расширить истории, имеющие отношение к обоим сообществам, тем лучше. Например, школа, которая ужасна для черных детей, ужасна и для коричневых детей. Мы должны найти способы ориентироваться в школьной системе и убедиться, что мы инвестируем в государственную систему образования, которая выгодна для всех детей.
Если наша система государственных школ является действительно демократическим институтом. Это место, где мы можем связаться с каждым ребенком в этом округе из детского сада. Какая возможность съедобно обучить их. Я имею в виду не просто класс кулинарии. Я никогда не думал об этом таким образом. Я всегда думал об этом как о способе дать студентам возможность учиться, придать им уверенности и подпитать их. Итак, я думаю, что центральным элементом должен быть бесплатный школьный обед для каждого ребенка.
Не знаю, учились ли вы в какой-нибудь городской школе, но это довольно деморализует. Дети приходят в класс с горящими глазами, полные энтузиазма – первоклассники с нетерпением ждут школы. К четвертому классу они просто полностью отключаются, а к тому времени, когда они поступают в старшую школу, они не видят связи между школой и работой. Достаточно того, что у вас есть некомпетентные учителя и школы, которые плохо управляются, не укомплектованы кадрами и не имеют материальных ресурсов. Еще хуже, когда сами дети не чувствуют, что имеют какое-либо отношение к школе.
Ходить в школу на самом деле не образование. На самом деле это те, кто стоит перед классом, и кто вызывает у детей симпатию к себе, и кто заставляет детей хотеть учиться, и кто вдохновляет их интересоваться любой темой в мире.
Если вы выиграли Суперкубок до того, как вас уволили, вы гений, и все к вам прислушиваются. Но тренер — это просто парень, чьим лучшим уроком в гимназии были перемены, а лучшим уроком в старшей школе была физкультура.
Следовательно, порождающая грамматика должна быть системой правил, которые могут итерироваться для создания неопределенно большого количества структур. Эта система правил может быть разделена на три основных компонента порождающей грамматики: синтаксический, фонологический и семантический компоненты... синтаксический компонент грамматики должен определять для каждого предложения глубокую структуру, которая определяет его семантическую интерпретацию и поверхностная структура, определяющая его фонетическое толкование. Первый из них интерпретируется смысловым компонентом; во-вторых, по фонологическому компоненту.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!