Цитата Энн Баррелл
Определенно, в любой учебной ситуации есть невежественные ученики; тогда есть те, кто получает это немного быстрее.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Потому что для того, чтобы обыграть Джимми, мне нужно было немного быстрее обходить мяч, поэтому я не всегда защищался и ловил мяч на последнем шаге, так что у меня было немного больше времени. Когда я стал немного быстрее, это мне очень помогло.
Я нахожу, что преподавание и студенты поддерживают жизнь, и я никогда не приму положения, в котором кто-то изобрел для меня счастливую ситуацию, в которой мне не нужно учить. Никогда.
Я не мог работать в плотном графике, и если вы хорошо преподаете, вас высасывают из рук, потому что вы любите своих учеников и пытаетесь им помочь, но у вас не остается времени, чтобы писать самому.
Преподавание, как и всякая истинно человеческая деятельность, к лучшему или к худшему возникает из внутреннего состояния человека. Когда я преподаю, я проецирую состояние своей души на своих учеников, свой предмет и наш образ жизни вместе. Запутанность, с которой я сталкиваюсь в классе, часто не больше и не меньше, чем извилины моей внутренней жизни. С этой точки зрения учение держит зеркало души. Если я готов смотреть в это зеркало и не убегать от того, что вижу, у меня есть шанс обрести самопознание, а знание себя так же важно для хорошего преподавания, как и знание своих учеников и своего предмета.
Вы определенно можете тренировать свое осознание, чтобы оно стало еще лучше, чем оно есть. Конечно, вы начинаете с определенной точки ощущений и осознания на поле. Но я думаю, что чем больше ты занимаешь позиций, тем больше ты к этому привыкаешь, тем больше ты привыкаешь к темпу своих товарищей по команде, ко всему. Это кажется все более и более естественным, и все быстрее и быстрее.
Мы хотим получить ад там. Чем быстрее мы наведем порядок в этом чертовом беспорядке, тем быстрее мы сможем совершить небольшую прогулку против фиолетовых писающих япошек и заодно очистить их гнездо. До того, как проклятые морские пехотинцы получат всю славу.
Стипендии, которые позволяют учащимся получить хорошее образование, важны, но сначала мы хотим измерить прогресс, которому школы обучают наших учеников, мы хотим, чтобы они несли ответственность за прогресс, мы хотим, чтобы школы несли ответственность за обучение молодежи. в Америке.
Лучший ответ на вопрос «Какой метод обучения наиболее эффективен?» заключается в том, что это зависит от цели, ученика, содержания и учителя. Но следующий лучший ответ: «Студенты обучают других студентов».
Я с облегчением отмечаю, что в моем собственном обучении мне не приходится балансировать между учением с высокими ставками и воспитанием добродетелей. Если бы я это делал, я бы дал учащимся инструменты для прохождения тестов, но не тратил слишком много времени на подготовку к экзаменам или на «обучение экзаменам». Если ученики или их родители захотят потренироваться в тестировании, им придется пойти в другое место. Моя самая важная обязанность как профессионала — обучать теме, навыкам и методам способами, которые я считаю интеллектуально законными.
Когда я преподавал в учебном заведении, которое из кожи вон лезло для иностранных студентов, однажды в классе меня спросили: «Какова ваша политика в отношении иностранных студентов?» Я ответил: «Для меня все ученики одинаковы. Я отношусь ко всем одинаково и придерживаюсь одинаковых стандартов». В следующем семестре иностранные студенты организовали бойкот моих занятий. Когда люди привыкают к привилегированному обращению, равное обращение кажется дискриминацией.
Обучение людей сверх их интеллектуальных возможностей является медвежьей услугой человечеству. Невежественный человек, который мало знает, досаждает; невежественный человек, который много знает, представляет угрозу.
Я действительно совмещаю свое учение с моим письмом. Я заставляю учеников писать в классе и выполнять те же самые подсказки, которые я им даю. Я всегда в поиске обучающих стихов - стихов, которые вдохновляют меня и моих учеников писать стихи в ответ.
У меня не было курсовой работы по керамике. У меня не было курсов по художественному образованию, но я не собирался упускать шанс найти работу. Я пошел и учился, и я был на шаг впереди студентов, читая, и я стал довольно опытным в том, чтобы бросать колесо и делать свои собственные глазури, заказывать химикаты и заставлять студентов выходить и копать и обрабатывать свою глину, и делать то, чему не учат в Университете Говарда. Так Колледж Талладега раскрыл все мои представления об экспериментальном обучении.
Я почти совсем перестал преподавать. Хуже всего для меня общение со студентами. Мне нравятся университеты без студентов. И особенно я ненавижу американских студентов. Они думают, что ты им что-то должен. Они приходят к вам ... Часы работы!
Я ненавидел учить Шекспира. Чтобы ученики поняли, что происходит, нужно было рассказать им историю «Макбета» или что-то в этом роде. Шекспир о характере и языке, а они ничего этого не поняли.
Во всем, что вы делаете, есть мелкие детали, и если вы уйдете от какой-либо из этих мелких деталей, вы не учите делу в целом. Ведь именно мелочи вместе составляют целое. Это, я считаю, крайне важно.
Связанные авторы
Эйнсли Хэрриот Цитаты
Английский
шеф-повар
Алекс Гуарнашелли Цитаты
американский
шеф-повар
Элис Уотерс Цитаты
американский
шеф-повар
Кристина Този Цитаты
американский
шеф-повар
Цитаты Гордона Рамзи
шотландский
шеф-повар
Хосе Андрес Цитаты
испанский
шеф-повар
Джулия Чайлд Цитаты
американский
шеф-повар
Лидия Бастианич Цитаты
американский
шеф-повар
Марко Пьер Уайт Цитаты
британский
шеф-повар
Маркус Самуэльссон Цитаты
эфиопский
шеф-повар
Цитаты Марио Батали
американский
шеф-повар
Цитаты Рика Штейна
Английский
шеф-повар
Рой Чой Цитаты
южнокорейский
шеф-повар
Цитаты Рут Райхл
американский
шеф-повар
Цитаты Тома Дугласа
американский
шеф-повар
Йотам Оттоленги Цитаты
израильский
шеф-повар