Цитата Э. О. Уилсона

Из свободы исследовать приходит радость обучения. Из знаний, полученных по личной инициативе, возникает стремление к большему знанию. А от освоения неизведанного и прекрасного мира, ожидающего каждого ребенка, приходит уверенность в себе.
Мое стремление к знаниям непостоянно; но мое желание окунуться в атмосферу, неведомую моим ногам, вечно и постоянно. Высшее, чего мы можем достичь, это не Знание, а Сочувствие к Разуму. Я не знаю, является ли это высшее знание чем-то более определенным, чем новое и великое удивление при внезапном открытии недостаточности всего того, что мы прежде называли Знанием, — открытие того, что на небе и на земле есть больше вещей, чем можно было вообразить. в нашей философии.
Учение приобретается чтением книг, но гораздо более необходимое знание, познание мира, можно приобрести только читая людей и изучая все различные их стороны.
Обучение приобретается путем чтения книг; гораздо более необходимое знание, знание мира можно приобрести, только читая людей и изучая все их различные издания.
Приобретение знаний — это не цель, а средство для достижения цели; цель состоит в достижении благодаря этому познанию высших миров большей и более истинной уверенности в себе, более высокой степени мужества, великодушия и настойчивости, каких, как правило, нельзя приобрести в низшем мире.
Вопреки распространенному мнению, знание — это не сила, а потенциальная сила. Знание — это не мастерство. Исполнение — это мастерство. Исполнение будет превосходить знания каждый день недели.
Знание о себе связывает, утяжеляет, привязывает вас; нет свободы двигаться, и вы действуете и двигаетесь в пределах этого знания. Изучение себя никогда не равносильно накоплению знаний о себе. Обучение — это активное настоящее, а знание — прошлое; если вы учитесь накапливать, это перестает быть обучением; знание статично, к нему можно добавить или отнять что-то еще, но обучение активно, ничего нельзя ни добавить, ни отнять от него, потому что в любое время нет накопления.
Во-первых, мой народ должен быть обучен познанию себя. Тогда и только тогда они смогут понять других и то, что их окружает. Любой, кто не знает себя, считается жертвой либо амнезии, либо бессознательности и не очень компетентен. Недостаток самопознания преобладает среди моих людей здесь, в Америке. Обретение знания о себе объединяет нас в великое единство. Знание себя заставляет вас брать на себя великую добродетель обучения.
Слово «математика» — греческое слово, и по происхождению оно означает «что-то, что было изучено или понято», или, возможно, «приобретенное знание», или, возможно, даже, несколько вопреки грамматике, «приобретаемое знание», то есть «приобретаемое знание». обучаемое знание», то есть «знание, приобретаемое путем обучения».
В мире нет ничего прекраснее, от которого можно потерять голову. Закат с длинным носом, лежащее звездное небо, река, ищущая своего отца, красивый голубой лес. Это заставляет вас смеяться, это заставляет вас плакать, это очень подлое, великодушное, волшебное, универсальное, картина свободы, безудержного желания жить, боли и радости - радость такая сильная и сладкая, что она восстанавливает души в каждом месте. на земле. История о Пиноккио – нет ничего прекраснее на свете.
Самое неуловимое знание из всех — это самопознание, и обычно оно приобретается с большим трудом через опыт вне классной комнаты.
Говоря, например, о «совокупности знаний» или «результатах исследований», мы неявно приписываем одинаковый когнитивный статус унаследованным знаниям и независимо приобретенным знаниям. Чтобы противодействовать этой тенденции, требуются особые усилия, чтобы преобразовать унаследованное знание в подлинное знание путем возрождения его первоначального открытия и провести различие между подлинными и ложными элементами того, что претендует на звание унаследованного знания.
... собственное самопознание и себялюбие всякой твари есть ipso facto причастность к познанию и любви к Богу. Вся вселенная движется стремлением к Высшему Благу просто потому, что каждая ее часть любит то, что любит Бог, а именно свое собственное существо.
Итак, прежде всего давайте искать достоинство знания в архетипе или первой платформе, которая находится в атрибутах и ​​действиях Бога, насколько они открыты человеку и могут быть соблюдены трезво; где мы не можем искать его под именем Учения; ибо всякое знание есть знание приобретенное, а всякое знание в Боге изначально, и поэтому мы должны искать его под другим именем, под именем Мудрости или Разума, как его называет Писание.
Я верю, что в сущности всего есть то, что мы не можем назвать обучением. Есть, мой друг, только знание, которое повсюду, то есть Атман, то есть и во мне, и в тебе, и в каждом существе, и я начинаю верить, что у этого знания нет худшего врага, чем человек знания, чем ученость. .
Знание — бремя, если оно лишает вас невинности. Знание становится бременем, если оно не интегрировано в жизнь. Знание — бремя, если оно не приносит радости. Знание — бремя, если оно дает вам представление о том, что вы мудры. Знание — это бремя, если оно не освобождает вас. Знание — это бремя, если оно заставляет вас чувствовать себя особенным.
Философия возникает из необычайно упорной попытки прийти к реальному знанию. То, что в обыденной жизни выдается за знание, страдает тремя недостатками: самоуверенностью, расплывчатостью и противоречивостью. Первый шаг к философии состоит в том, чтобы осознать эти недостатки не для того, чтобы довольствоваться ленивым скептицизмом, а для того, чтобы заменить его исправленным знанием, которое должно быть предварительным, точным и непротиворечивым.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!