Цитата Эрика Хоффера

Центральная задача образования состоит в том, чтобы привить волю и способность к обучению; она должна производить не ученых, а обучающихся людей. По-настоящему человеческое общество — это обучающееся общество, в котором бабушки и дедушки, родители и дети вместе учатся.
Обучение может проходить на заднем дворе, если там есть человек, который заботится о ребенке. Прежде чем изучать компьютеры, дети должны сначала научиться читать. Они должны сидеть за обеденным столом и слушать, что говорят и думают их родители.
В человеческой жизни так много вещей, которые мы должны рассматривать не как травматическое обучение, а как незавершенное обучение, незавершенное обучение.
Обучение должно быть увлекательным. Тестирование не должно быть всем и заканчивать все. Все учащиеся должны иметь широкую учебную программу, которая включает искусство и обогащение. Студенты должны иметь возможность работать в командах и участвовать в проектном обучении. И благополучие студентов и семьи должно быть в центре внимания.
Образование учит расти, учится, к чему расти, учится, что хорошо и что плохо, учится тому, что желательно и нежелательно, учится, что выбирать, а что нет.
С точки зрения образования гениальность означает, по сути, «рождение радости в обучении». Я хотел бы предположить, что это является центральной задачей всех педагогов. Именно гений ученика является движущей силой всего обучения. Прежде чем преподаватели возьмутся за какие-либо другие важные вопросы обучения, они должны сначала получить полное представление о том, что лежит в основе внутренней мотивации каждого учащегося к обучению, и что эта мотивация берет начало в гениальности каждого учащегося.
В нашем обществе авторитет проистекает из справедливости, и в нашем обществе обучение жизни с авторитетом должно проистекать из обучения понимать и чувствовать справедливость и помогать ему.
Образование должно все больше заботиться о наиболее полном развитии всех детей и молодежи, и в обязанности школ будет входить поиск таких условий обучения, которые позволят каждому человеку достичь максимально возможного уровня обучения.
Учебный центр представляет собой набор бетонных башен ручной работы, окружающих центральное пространство, которое объединяет всех, перемежаясь уголками, балконами и садами для неформального совместного обучения.
На самом деле это очень важный принцип, согласно которому наука изучает такие большие системы, как эволюция, а футурологи изучают предвосхищение человеческого общества: то, что сценарий будущего правдоподобен, не означает, что мы можем добраться туда отсюда.
Учимся плакать, учимся бодрствовать, учимся ждать рассвета. Возможно, это и означает быть человеком.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Когда учителей заставляют учить на экзаменах, ученикам становится скучно, и подлинное образование прекращается, что бы ни говорили результаты тестов… Экзамен как тест прошлого не имеет никакой ценности для повышения способности к обучению. Как и все внешние мотиваторы, он может дать краткосрочный эффект, но экзамены с целью выставления оценок не зацепляют ученика учиться на всю жизнь.
Чего общество не осознает, так это того, что в прошлом обычные люди уважали обучение. Они уважали книги, а теперь не уважают или не очень. Все это уважение к серьезной литературе и учебе исчезло.
Мне не кажется, что я имею право навязывать историю людям, большинство из которых дети, которые должны все время учиться, если только я не учусь из нее.
Стремление к обучению — это не часть контента, которому можно научить. Это ценность, которую моделируют учителя. Только заядлые, внутренне мотивированные учителя могут по-настоящему научить своих учеников радости обучения.
Прежде чем научиться получать, нужно научиться отпускать. Жизнь нужно трогать, а не душить.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!