Цитата Эрмы Бомбек

Я вижу детей как воздушных змеев. Вы тратите всю жизнь, пытаясь оторвать их от земли. Вы бежите с ними, пока вы оба не запыхались. Они терпят крах. . . вы добавляете более длинный хвост. . . вы латаете и утешаете, подгоняете и учите. Ты смотришь, как их поднимает ветер, и уверяешь их, что когда-нибудь они полетят.
Кто-то однажды сказал мне, что дети похожи на воздушных змеев. Вы изо всех сил пытаетесь поднять их в воздух; они разбиваются; вы добавляете более длинный хвост. Затем они застревают в дереве; вы взбираетесь наверх и спускаете их вниз, и распутываете веревку; вы бежите, чтобы поднять их снова. Наконец, воздушный змей находится в воздухе, и он летит все выше и выше по мере того, как вы отпускаете больше нити, пока он не окажется так высоко в небе, что станет похож на птицу. И если веревка оборвется, и вы все сделали правильно, воздушный змей продолжит парить на ветру сам по себе.
Слова и лучше, и хуже мыслей, они выражают их и дополняют их; они дают им силу добра или зла; они пускают их в бесконечное бегство для наставления, утешения и благословения или для обиды, печали и гибели.
Пусть дети будут свободны; поощрять их; пусть выбегают на улицу, когда идет дождь; пусть снимут обувь, когда найдут лужу воды; и когда трава на лугах станет мокрой от росы, пусть бегут по ней и топчут ее босыми ногами; пусть они спокойно отдыхают, когда дерево приглашает их спать в своей тени; пусть они кричат ​​и смеются, когда солнце будит их утром.
Подглядывания, которые вы получаете сверху, относятся к ним в их реальной жизни. Вы более заинтересованы, вы знаете их обоих и уже сделали предположения. Убийца, который убивает кого-то - это сразу делает их плохими - но здесь вы видите их в другом.
Когда вы хотите научить детей думать, вы начинаете с того, что относитесь к ним серьезно, когда они маленькие, возлагая на них обязанности, откровенно разговаривая с ними, предоставляя им уединение и уединение и с самого начала заставляя их читать и думать о важных мыслях. Это если вы хотите научить их думать.
Худшая ошибка, которую вы можете совершить с детьми, — это говорить с ними снисходительно, снисходительно и думать, что вы можете их чему-то научить. Вы должны понимать, что именно вы будете учиться у них. Вы должны проникнуть в их мир и посмотреть на вещи с их точки зрения.
Когда дуют ветры невзгод, помни одно: воздушные змеи летят очень высоко против ветра. Воздушные змеи не летают вопреки противодействию, воздушные змеи взлетают высоко из-за противодействия. Фактически, они не могли летать без противодействия.
Мир научит наших детей, если мы этого не сделаем, а дети способны учиться всему, чему мир научит их в очень раннем возрасте. То, что мы хотим, чтобы они знали через пять лет, должно быть частью нашего разговора с ними сегодня. Учите их при любых обстоятельствах; пусть каждая дилемма, каждое последствие, каждое испытание, с которыми они могут столкнуться, дадут им возможность научить их держаться евангельских истин.
Раньше я преподавал в частной школе, и родители думали, что я люблю их детей. Я не любил своих детей! Они мне очень нравились, но я всегда радовался, когда они уезжали на летние каникулы.
Я думаю, что мы должны очень внимательно отнестись к спискам, запрещающим полеты, и спискам особого внимания. И когда там находятся люди, даже если они не должны быть там, мы им поможем, мы поможем им на законных основаниях, мы поможем им выйти.
Если вы хотите свободного общества, научите своих детей вкусу угнетения. Скажите им, сколько чудес нужно, чтобы добраться отсюда туда. Прежде всего, поощряйте их задавать вопросы. Научите их думать самостоятельно.
Лучше далеко, чтобы половина развалин и девять десятых церквей оставались невидимыми, а остальное хорошо видно; видеть их не один раз, а снова и снова и снова; наблюдать за ними, изучать их, жить с ними, любить их, пока они не станут частью жизни и жизненных воспоминаний.
Очевидно, я использовал вентиляторы - я бы не сказал, что всю свою жизнь, потому что мы не могли себе их позволить, когда я был молод, но с 20 лет и старше нам приходилось использовать вентиляторы. И я всегда ненавидел их. Все о них. То, как вы их регулируете, устанавливая их под нужным вам углом. Ношение их. Очистка их. Опасность совать в них палец.
Даже если вы пытаетесь поставить людей под контроль, это невозможно. Вы не можете сделать это. Лучший способ контролировать людей — поощрять их озорство. Тогда они будут контролировать в более широком смысле. Дать своей овце или корове большой просторный луг — это способ управлять им. Так и с людьми: пусть сначала делают, что хотят, и наблюдайте за ними. Это лучшая политика. Игнорировать их нехорошо. Это худшая политика. Второе худшее — пытаться контролировать их. Лучше всего наблюдать за ними, просто наблюдать за ними, не пытаясь их контролировать.
Ваша работа как режиссера может варьироваться от необходимости опираться на кого-то, чтобы добиться от него исполнения, до того, что кто-то настолько создан для этой роли, что все, что вам нужно сделать, это заставить его чувствовать себя уверенно, комфортно и быть уверенным в том, что он хочет. на самом деле делает, и вы просто заводите их и смотрите, как они идут.
Я бы научил их читать, мечтать, смотреть на звезды и удивляться. Я бы научил их ценить воображение. Я бы научил их играть так же усердно, как они работают. И я бы научил их, что все мозги в мире не могут компенсировать любовь.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!