Цитата Эрнста Маха

Я когда-то знал отличного учителя, который заставлял своих учеников выполнять все свои демонстрации с неправильными фигурами, исходя из теории, что важна логическая связь понятий, а не фигура.
Человек нелогичен, и его интеллектуальная история — это летопись умственных резервов и компромиссов. Он цепляется за то, что может, в своих старых убеждениях, даже когда вынужден отказаться от их логической основы.
Одна из первых и главных обязанностей учителя состоит в том, чтобы не создавать у учеников впечатления, будто математические задачи мало связаны друг с другом и вообще не связаны ни с чем другим. У нас есть естественная возможность исследовать связи проблемы, оглядываясь назад на ее решение.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Великий учитель — это не просто тот, кто передает знания своим ученикам, но и тот, кто пробуждает в них интерес к ним и побуждает их стремиться к получению знаний для себя. Он свеча зажигания, а не топливная трубка. Причина, по которой существуют колледжи, состоит в том, чтобы сводить студентов с заразными личностями, иначе они вполне могли бы быть заочными школами.
Моя мама много лет работала учителем для детей с особыми потребностями, поэтому я знал ее учеников. И один из моих лучших друзей, когда я рос, сейчас работает учителем для детей с аутизмом.
До встречи с Айн Рэнд я был логическим позитивистом и, соответственно, не верил в абсолюты, моральные или иные. Если я не мог доказать предложение фактами и цифрами, оно было беспочвенным.
Надо признать, что теория имеет важное преимущество, если ее основные понятия и основные гипотезы «близки к опыту», и большее доверие к такой теории, безусловно, оправдано. Существует меньше опасности полностью сбиться с пути, тем более что для опровержения таких теорий на опыте требуется гораздо меньше времени и усилий. Тем не менее, по мере увеличения глубины наших знаний, мы должны все больше и больше отказываться от этого преимущества в наших поисках логической простоты в основаниях физической теории.
Это то, что делает отличный учитель; он не следует всюду воображению своих учеников, а приводит их к своему разуму, и вырывает тернии, и затем кладет семя, и не во всех случаях сразу отвечает на поставленные ему вопросы.
Если вы можете развить связь, которую мы называем внутренней связью с учителем, тогда даже не обязательно находиться в физическом присутствии учителя, хотя она всегда будет сильнее.
Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.
Важно знать, как вести и управлять классом с гибкостью. Учащиеся всех возрастов вполне способны выучить эти упражнения и внести свой вклад в их успех, если учителю будет удобно направлять учеников в этом направлении.
Наиболее успешными являются те занятия, на которых учитель имеет четкое представление о том, что ожидается от учеников, а ученики знают, чего учитель ожидает от них.
Я твердо убежден, что учитель живет и живет благодаря своим ученикам. Хорошее учение вечно, а учитель бессмертен.
Я путешествовал по миру, демонстрируя свои таланты. В каждой стране я выступал перед студентами, профессорами, учителями, банкирами, бухгалтерами и даже простыми людьми, которые очень мало или вообще ничего не знали о математике.
Для строго научных или технологических целей все это не имеет значения. С прагматической точки зрения, как и с религиозной, теория и концепции считаются верой. С прагматической точки зрения, единственное, что имеет значение, это то, что теория эффективна, что она «работает» и что необходимые предварительные и побочные вопросы не требуют слишком много времени и усилий. Кроме того, теория и концепции образуют язык, на котором можно формулировать и обсуждать рассматриваемые сциентистские вопросы.
Хорошее преподавание – это не столько то, что делает учитель, сколько то, что ученики могут сделать и узнать в результате урока.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!