1200 лучших цитат и поговорок Древа познания - Страница 20

Во все века, через весь разнообразный опыт людей и народов, знание было силой, которая цивилизовала, возвышала и возвышала человечество. В тех странах, где прогресс был наиболее быстрым, жажда знаний была наиболее сильной.

Ученик не жаждет знания; он хочет видеть, а не знать. Он хочет быть. Он больше не заинтересован в получении дополнительных знаний; он хочет иметь больше бытия.

Вера содержит так много истин, относящихся к Именам Бога и реальностям, содержащимся во вселенной, что самая совершенная наука, знание и добродетель — это вера и знание Бога, происходящие из веры, основанной на аргументах и ​​исследованиях.

Для стендап-комиков на телевидении, будь то Сайнфелд, Косби или Розанна, более важным, чем их знание того, как рассказать анекдот, является их знание самих себя или образа, который они создали сами. Чтобы, когда ты в комнате со сценаристами, ты мог сказать: «Ребята, это забавная фраза, но я бы так не говорил».

Смена парадигмы, при которой, в дополнение к физическим ресурсам для ведения сельского хозяйства, акцент делается на знаниях, может быть многообещающим путем вперед. Этот подход, основанный на знаниях, принесет огромную прибыль, особенно в районах богарного и засушливого земледелия.

Настоящая мудрость заключается не в знании всего, а в знании того, что в жизни необходимо, что менее необходимо, а что знать совершенно не нужно.

Уравнения кажутся сокровищами, замеченными в грубой форме каким-нибудь проницательным человеком, собранным и исследованным, помещенным в великий кладезь знаний, передаваемых из поколения в поколение. Это настолько удобный способ представить научное открытие и настолько полезный для учебников, что его можно назвать охотничьей картиной знания.

Но знание не защищает. Жизнь презирает знание; он заставляет его сидеть в приемных, ждать снаружи. Страсть, энергия, ложь: вот чем восхищается жизнь. Тем не менее, все можно вынести, если все человечество наблюдает. Мученики доказывают это. Мы живем во внимании других. Мы обращаемся к ней, как цветы к солнцу.

Чем больше мы узнаем о мире и чем глубже наше обучение, тем более сознательным, конкретным и артикулированным будет наше знание того, чего мы не знаем, наше знание нашего невежества.

Если вы думаете, что вы связаны, вы остаетесь связанными; вы сами создаете рабство. Если вы знаете, что вы свободны, вы свободны в этот момент. Это знание, знание свободы. Свобода есть цель всей природы.

Люди верят так много лжи, потому что мы не осознаем. Мы игнорируем правду или просто не видим ее. Когда мы образованы, мы накапливаем много знаний, и все эти знания подобны стене тумана, которая не позволяет нам воспринимать истину, то, что есть на самом деле.

Единственным способом, которым мы могли бы запомнить, было бы постоянное перечитывание, поскольку неиспользованные знания имеют тенденцию выпадать из памяти. Используемые знания не нужно запоминать; практика формирует привычки, а привычки делают память ненужной. Правило ничего; приложение это все.

Видение, неопределенность и знание материалов — это неизбежность, которую все художники должны признать и усвоить: видение всегда опережает исполнение, знание материалов — это ваш контакт с реальностью, а неопределенность — это добродетель.

Нет никого, кто не мог бы извлечь большую помощь и большую пользу из обучения; но также есть лишь немногие люди, которые не получают большого вреда от света и знания, которые они получили путем обучения, если только они не используют свое знание способом, подходящим и естественным для них.

Сомневаться . . . побуждает к поиску истины. Он открывает дверь к знаниям. Вера запирает дверь. Действительно, . . . вера обезболивает желание искать знания и истину.

Его разум был переполнен воспоминаниями; воспоминания о том знании, которое пришло к ним, когда они приблизились к борющейся свинье, о том, что они перехитрили живое существо, навязали ему свою волю, отняли у него жизнь, как долгий сытный глоток.

То, что вы приобретаете во внутреннем знании, переходит из одной жизни в другую. Это не впустую. В отличие от тех каменных зданий, которые исчезнут, ваше внутреннее знание останется с вами от одного воплощения к другому.

Воображение важнее знаний. Ибо знание ограничено всем, что мы теперь знаем и понимаем, тогда как воображение охватывает весь мир и все, что когда-либо будет знать и понимать.

В случае с некоторыми людьми, даже если бы у нас были самые точные научные знания, было бы легко убедить их, если бы мы обращались к ним через посредство этих знаний; для научного дискурса это привилегия образования — ценить, и невозможно, чтобы это распространялось на множество.

Благодаря своему конкретному содержанию чувственная достоверность сразу предстает как богатейшее знание, даже знание бесконечного богатства, для которого нет границ, когда мы достигаем пространства и времени, в которых оно рассеяно, или когда мы возьми немного от этого богатства и разделом войди в него. Более того, чувственная достоверность кажется самым верным знанием... но в действительности эта самая достоверность оказывается самой абстрактной и самой бедной истиной. Все, что он говорит о том, что он знает, это просто то, что оно есть; и его истина не содержит ничего, кроме чистого бытия вещи.

Я скорее привью своим ученикам-любителям любовь, чем знание музыки. Оставшись только со знанием, они в конце концов закроют свои книги и обрекут курс на забвение. Но если они научились любить лишь самую малую часть искусства, они, вероятно, будут заниматься какой-то его частью всю оставшуюся жизнь.

Человек может учиться, потому что его мозг жаждет знаний, даже библейских. Но он молится, потому что его душа жаждет Бога.

Учителя по всей стране говорили нам, что сильно устарели учителя перед классом как источник знаний, потому что, как мы знаем, доступ к знаниям и информации теперь повсеместен. Поэтому вместо этого учителя хотят помочь ученикам научиться думать, чтобы они могли учиться всю жизнь.

Какая вам польза от того, что все библиотеки мира принадлежат вам? Не знание, а то, что человек делает со знанием, является вашей прибылью.

Поэтому только через образование человек приходит к неудовлетворенности своими собственными знаниями, и только через обучение других человек приходит к осознанию неудобной неадекватности своих знаний. Будучи неудовлетворенным своим знанием, человек тогда осознает, что проблема лежит в нем самом, и осознает неудобную неадекватность своего знающего.

Знание себя — мать всех знаний. Поэтому я обязан познать себя, познать его полностью, познать его мелочи, его характеристики, его тонкости и самые его атомы.

Где Жизнь, которую мы потеряли при жизни? Где мудрость, которую мы потеряли в знании? Где знания, которые мы потеряли в информации?

Я думаю, что социальные сети терпят неудачу в демонстрации знаний, традиций шитья одежды, раскроя ткани, кожевенного завода, снятия шкур с драгоценностей — эти знания требуют уважения. Онлайн и социальные сети — это будущее, но мы также должны извлекать уроки из прошлого.

Благодаря настойчивой, эффективной и добросовестной работе человек может накапливать знания в виде фактов, данных, информации и опыта. Однако разум можно получить только через послушание. Таким образом, знание является предпосылкой и основой истинного духовного разума.

Смена парадигмы, при которой, в дополнение к физическим ресурсам для ведения сельского хозяйства, акцент делается на знаниях, может быть многообещающим путем вперед. Этот подход, основанный на знаниях, принесет огромную отдачу, особенно в богарных и засушливых районах земледелия.

Этого не угадаешь по впечатлениям или знанию. Это означает, что сколько бы вы ни пытались вычислять или вычислять с помощью впечатлений или знаний, это не окажется ни на йоту полезным. Поэтому отделите себя от дискриминации выяснения вещей.

Лучшая помощь — это интеллектуальная помощь, дар полезных знаний. Дар знаний бесконечно предпочтительнее, чем дар материальных вещей.

У людей весь этот интерес к еде. Но для большинства людей это загадка, как приготовить еду. Я хотел, чтобы повара знали знания: знания, которые вы получаете, делая это снова и снова.

Кажется ясным и само собой разумеющимся, но надо сказать: разрозненное знание, полученное группой специалистов в узкой области, не имеет никакой ценности само по себе, а только в своем синтезе со всеми остальными знаниями и лишь постольку, поскольку в этом синтезе она действительно способствует ответу на вопрос: «Кто мы?»

Сколько миллионов апреля прошло, прежде чем я узнал, как бела может быть вишневая ветвь, ложе луковицы, как голуба И много танцующих апреля, когда жизнь со мной покончена, поднимет голубое пламя цветка и белое пламя дерево О, сожги меня тогда своей красотой, о, причини мне боль дереву и цветку, чтобы в конце смерть не попыталась забрать даже этот сверкающий час.

Я считаю, что всякое знание, имеющее дело с реально существующими вещами, — все то, что обычно называют наукой, — имеет очень малую ценность по сравнению со знанием, которое, подобно философии и математике, касается идеальных и вечных объектов и свободно от этого. жалкий мир, который создал Бог.

Люди верят так много лжи, потому что мы не осознаем. Мы игнорируем правду или просто не видим ее. Когда мы образованы, мы накапливаем много знаний, и все эти знания подобны стене тумана, которая не позволяет нам воспринимать истину, то, что есть на самом деле.

В ближайшие несколько лет — возможно, десятилетие — мы должны быть в состоянии открыть новые знания о жизни и материи настолько великие, что вслед за этими новыми знаниями последуют совершенно новые концепции человеческой жизни.

В мире букв обучение и знание едины, а книги являются источником того и другого; тогда как в науке, как и в жизни, обучение и знание различны, и изучение вещей, а не книг, является источником последнего.

Естественное знание, стремящееся удовлетворить естественные потребности, нашло идеи, которые только и могут утолить духовные влечения. Я говорю, что естественное знание, желая установить законы комфорта, было вынуждено открыть законы поведения и заложить основы новой морали.

Приобретение знаний — это не цель, а средство для достижения цели; цель состоит в достижении благодаря этому познанию высших миров большей и более истинной уверенности в себе, более высокой степени мужества, великодушия и настойчивости, каких, как правило, нельзя приобрести в низшем мире.

Основная цель работы состояла в том, чтобы представить такой обзор достижений, уже достигнутых в физических знаниях, и способов, которыми они были достигнуты, которые могли бы послужить реальной и прочной основой для наших рассуждений о прогрессе человеческого знания. , и процессы, посредством которых формируются науки.

Сегодня наши подходы к детям фрагментарны и необъективны. Те, кто заботится о здоровых детях, мало знают о больных детях. Глубокие знания, возникающие в результате интенсивных попыток излечения, отделены от знаний тех, чья основная задача — учить.

Иногда я чувствую себя деревом на холме, в том месте, где дует весь ветер и град бьет по дереву сильнее всего. Все люди, которых я люблю, спрятались где-то далеко, в укрытии под большой скалой, а я вне стаи, стою один на солнце и в снегу. Я чувствую себя как-то не в составе остальных, хотя они приветствуют меня и доброжелательны. Я вижу свою семью, когда они сидят вместе, и мне кажется, что между ними есть определенный путь, который мне неподвластен. Интересно, чувствуют ли когда-нибудь другие люди себя включенными, но в то же время одинокими?

Как и всякая наука, психология — это знание; и, как и наука, это знание определенной вещи, разума.

Помните, никто из нас не знал, что произойдет 11 сентября. Мы не жили в тревоге и страхе за Усаму бен Ладена. ЦРУ могло это сделать, но им не удалось этого предотвратить. Но широкая публика ничего не знала. Теперь мы знаем об этом, и это очень явная и непосредственная опасность в нашей жизни.

... весь прогресс в познании происходит через исправление того, что получено авторитетом... без огромного массива традиционных знаний, точных и неточных вместе взятых, нечего было бы даже исправлять. Прогресс совершается не вопреки авторитету, а посредством него.

Книги, как нам говорят, предлагают учить или развлекать. Действительно! Настоящей противоположностью знания в данном случае является не удовольствие, а сила. Все, что есть литература, стремится передать силу; все, что не литература, для передачи знаний.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на обучении тому, что мы уже знаем, теперь мы должны сосредоточиться на создании новых знаний, основанных на Китае, потому что абсолютно ясно, что Китай собирается перейти от экономики производства к экономике знаний.

ЯДРОВОЕ ДЕРЕВО Я рассердился на своего друга: Я сказал мой гнев, мой гнев закончился. Я был зол на моего врага; Я этого не говорил, мой гнев рос. И я поливал его в страхе Ночью и утром своими слезами; И я зажгла его своими улыбками И нежными лживыми кознями. И оно росло и днем, и ночью, Пока не принесло яркое яблоко; И мой враг увидел его сияние, И он знал, что это было мое, И в мой сад украл, Когда ночь скрыла полюс: Утром рад, что я вижу Мой враг распростертым под деревом.

Отрыв от якобы культурно-узких религиозных оснований знания в пользу якобы транскультурных научных оснований знания послужил самооправданием особо пагубной формы культурного империализма.

Знание и мудрость должны идти рука об руку. Поэтому адепт будет стремиться преуспеть в знании так же, как и в мудрости, ибо ни одно из них не должно отставать в развитии.

Вера есть то, что, зная волю Господа, идет и исполняет ее; или, не зная этого, стоит и ждет, довольствуясь невежеством, как и знанием, потому что воля Божья, - ни стремясь в скрытое будущее, ни пренебрегая знанием, открывающим путь действия.

В мире нет драгоценности, сравнимой с обучением; нет такого превосходного знания как для государя, так и для предмета, как знание законов; и не знает никаких законов, столь необходимых для всех владений и по всем причинам, касающихся имущества, земли или жизни, как общие законы Англии.

С одной стороны, философия должна заставить нас думать о вещах, которые мы можем узнать, а с другой стороны, держать нас в скромном осознании того, насколько то, что кажется знанием, не является знанием.

Я обнаружил, что желаю и знаю все меньше и меньше, пока не смог сказать в полном изумлении: «Я ничего не знаю, я ничего не хочу». Раньше я был уверен во многом, теперь я ни в чем не уверен. Но я чувствую, что ничего не потерял, не зная, потому что все мои знания были ложными. Мое незнание само по себе было знанием того факта, что все мое знание — это неведение, что «я не знаю» — единственно верное утверждение, которое может сделать ум... Я не утверждаю, что знаю то, чего не знаете вы. На самом деле я знаю намного меньше, чем вы.

Единственным оправданием преподавания, самой школы является то, что ученик выходит из нее способным делать то, чего раньше не умел. Я говорю делать и не знать, потому что знание, которое не ведет к созданию чего-то нового или к чему-то лучшему, вообще не является знанием.

Для лучшего строительства и посадки ... архитектор и садовник должны иметь некоторые знания о делах друг друга, и каждый должен с чувством благоговения относиться к неизвестным областям более высокого знания другого.

Среднему человеку можно впихнуть знание выше среднего, но оно остается мертвым и в конечном счете бесплодным знанием. В результате получается человек, который может быть живым словарем, но тем не менее с треском падает во всех особых ситуациях и решающих моментах жизни.

Я ... должен продолжать стремиться к большему знанию и большей силе, хотя новое знание всегда противоречит старому, а новая сила есть уничтожение глупцов, злоупотребляющих ею.