1200 лучших цитат и поговорок о детях и образовании — страница 7

Мы говорим о глобализации, и о том, сколько денег нужно на образование детей в мире, их освобождение и реабилитацию всего 9 миллиардов долларов, что составляет четыре дня военных расходов. Всего четыре дня. Девять миллиардов долларов — это ничто. Но то, что американцы тратят на мороженое всего 20 процентов от этого. Пятая часть того, что вы тратите на мороженое, могла бы вызволить детей из лап их хозяев и отправить их в школу.

Если философия есть искусство, которое учит нас, как жить, и поскольку дети должны учиться этому так же, как и мы в других возрастах, то почему мы не обучаем их этому? ... Но, по правде говоря, я ничего не знаю о философии образования, кроме того, что самая большая и самая важная трудность, известная человеческому обучению, по-видимому, лежит в той области, которая касается того, как воспитывать детей и как их воспитывать.

Это не может быть Пакистан Куэйда и Икбала, где дети элиты учатся в престижных учебных заведениях, а дети малообеспеченных слоев лишены образования из-за трудностей.

Как родитель, ученый и педагог, я знаю, что всегда лучше дать образование, которое поможет обезопасить моих детей — всех людей, даже если я не хочу, чтобы они участвовали в таком поведении.

Смотрите на мир с невинностью детей. Подойдите к миру с смелостью детей. Любите мир с готовностью детей. Исцели мир чистотой детей. Измени мир мудростью детей.

Качество образования, которое дети получают в раннем возрасте, оказывает влияние на их дальнейшую жизнь, которую мы, возможно, никогда полностью не понимаем.

Как нам переопределить образование, чтобы 30–50 процентов детей из бедных районов не бросали школу, а это гарантировало, что миллионы людей окажутся в тюрьмах?

Война для семьи. Битва за образование своих детей и свободу внуков так же реальна для них, как если бы они могли видеть лязг штыков на поле боя или слышать разрывы минометов в гавани.

Надлежащее воспитание бедных детей [является] основой почти любого другого вида благотворительности... Сколько доброты неизбежно отбрасывается без заложенного в первую очередь основания?

Мы выступаем за то, чтобы убрать правительство с дороги, позволить людям самим принимать правильные решения в сфере образования, вернуть власть школьным советам, учителям и родителям, чтобы они могли обучать детей.

Я должен заботиться об образовании, которое получил ребенок в Филадельфии, Питтсбурге, Эри или Скрэнтоне, потому что, если они не получат хорошего образования, моя жизнь уменьшится, а вся наша жизнь улучшится, если они получат это хорошее образование. Это совместное предприятие, и мы должны это признать.

Наблюдения, очень общие и широко распространенные, показали, что маленькие дети наделены особой психической природой. Это показывает нам новый способ передачи образования!

Единственный способ дать нашим детям лучшее в мире образование и подготовить их к жизни в следующем столетии — это финансировать программы, которые их обслуживают.

Возможности для опережающего образования должны быть уравнены и умножены. Ни один человек, который может воспользоваться высшим образованием, не должен быть лишен этого шанса. Вы не можете управлять современным обществом без достаточного количества людей, на образование которых, будь то гуманное, техническое или научное, было потрачено много времени и денег.

В качестве права на расширение прав и возможностей образование является основным средством, с помощью которого экономически и социально маргинализированные взрослые и дети могут вырваться из нищеты и получить средства для полноценного участия в жизни своих сообществ.

В сообществе глухих есть много проблем, но для меня самой важной является доступ к образованию для глухих детей.

Когда правительство штата или федеральное правительство контролирует образование всех наших детей, они имеют опасную и незаконную монополию на контроль и влияние на мыслительный процесс наших граждан.

Кто мог подумать, что дети из карманов Гималаев поют фольклор из Шотландии и наоборот? Такое воспитание в начальные годы развивает сострадание и взаимное уважение к умениям друг друга.

Федеральный департамент образования должен быть ликвидирован. Департамент образования неконституционен и не должен заниматься образованием ни на каком уровне.

По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.

Я не могу вспомнить ни одного великого человека в искусстве или в истории в целом, который соответствовал бы, который преуспел, как говорят нам эксперты в области образования, дети должны преуспеть, со своей группой сверстников.

Если бы образование и учеба детей соответствовали их наклонностям и способностям, многие из них стали бы полезными членами общества, которые в противном случае не играли бы в нем никакой роли.

Если дети не воспитаны, то их невежество и пороки в будущей жизни обойдутся нам гораздо дороже по своим последствиям, чем если бы они были исправлены хорошим воспитанием.

Я думаю, что образование сегодня – это форма жестокого обращения с детьми. Естественная склонность детей — решать проблемы, но мы пытаемся внушить им факты, которые они должны сообщать, и тогда мы их подводим. И это жестокое обращение с детьми. И никогда нельзя так воспитывать детей. Вы должны культивировать и поощрять их естественную склонность находить решения проблем вокруг них.

В детстве я на собственном опыте испытал тяжелые последствия бедности и неграмотности, особенно для женщин и детей. Мои родители научили меня важности образования и тому, что оно является ключом к улучшению жизни человека.

Я отвергаю представление о том, что поддержка наших преданных школьных учителей противоречит улучшению образования, которое получают наши дети.

Я ... [предложил] три различных уровня образования, охватывающих все классы. 1. Начальные школы для всех детей в целом, богатых и бедных. 2. Колледжи средней степени обучения, рассчитанные на общие жизненные цели и такие, которые должны быть желательны для всех, кто находился в легком положении. И 3д. высшая степень для преподавания наук в целом и в их высшей степени ... Расходы на [начальные] школы должны нести жители графства, каждый в соответствии с его общей налоговой ставкой. Это накинуло бы на богатство образование бедняков.

Возможна бережливость, которая не является экономией. Сообщество, которое лишает своих детей средств на образование, лишает их хлеба жизни и морит голодом их души.

Нет такой вещи, как образование. Это всего лишь расплывчатая фраза для передачи другим любой истины или добродетели, которыми мы сами обладаем. Для нашего времени характерно, что чем больше мы сомневаемся в ценности философии, тем больше мы уверены в ценности образования. Другими словами, чем больше мы сомневаемся в том, что у нас есть истина, тем больше мы уверены (очевидно), что мы можем научить ей наших детей.

Я думаю, что детям важно читать разные вещи, чтобы узнавать о своих эмоциях и эмоциях других людей. Это огромный источник образования и культуры.

Католические школы в системе образования нашей страны играют первостепенную роль в обучении ценностям, которые мы, родители, стремимся привить нашим детям.

Тестирование не заменяет учебную программу и обучение. Хорошее образование не может быть достигнуто с помощью стратегии тестирования детей, пристыжения педагогов и закрытия школ.

Ах! Если бы народы могли согласиться использовать свои ресурсы для улучшения сельского хозяйства и транспорта, а также для того, чтобы дать всем своим девочкам хорошее образование, какой взрыв счастья произошел бы на земле!

Когда мы обратимся к тому факту, что богатые белые люди думают, что они знают, что в интересах детей афроамериканцев и латиноамериканцев, независимо от уровня дохода или образования родителей.

Образование касается женщин и девочек. Для девочек важно ходить в школу, потому что когда-нибудь они станут первыми учителями своих детей.

Одним из способов, в котором американцы всегда были исключительными, была наша поддержка образования. Сначала мы возглавили всеобщее начальное образование; затем «движение за среднюю школу» сделало нас первой страной, широко распространившей среднее образование.

Когда те, кто образован, используют свое образование, чтобы эксплуатировать тех, кто не имеет образования. Вот что представляет собой субстандартный скандал — образованные люди используют его за счет других. В Jazz at Lincoln Center у нас есть 22 образовательные программы. Не только слово, но и содержание образования направляется искусством.

[Моя мама] всегда хотела написать детскую книгу. Она была детским библиотекарем и учителем начальных классов, поэтому, конечно же, любит детей и детскую литературу.

Обеспечение всех латиноамериканских детей образованием и ранним развитием, в которых они нуждаются, отвечает интересам всех, поэтому это должно быть приоритетом для всех нас, не только для правительства и гражданского общества, но и для делового сектора.

Мог ли нынешний строитель, женатый на служащем, гарантировать четверым детям высшее образование и купить дом? Вот из-за чего мы ссоримся.

Страна, которая неизменно занимает одно из первых мест по уровню образования, — Финляндия. Богатая страна, но образование бесплатное. Германия, образование бесплатное. Франция, образование бесплатное.

Как бывший учитель средней школы, я знаю, что инвестиции в образование — это одна из самых важных вещей, которые мы можем сделать не только для наших детей, но и на благо всего нашего общества.

Казальс говорит, что музыка наполняет его чудом жизни и «невероятным чудом» того, что он человек. Айвз говорит, что это расширяет его кругозор и заставляет его быть настоящим человеком. Бернштейн говорит, что это обогащает и облагораживает. На мой взгляд, это звучит как веская причина сделать музыку и искусство неотъемлемой частью образования каждого ребенка. Изучение музыки и искусства повышает уровень образования детей, расширяет их кругозор и учит ценить чудеса жизни.

Образование больше, чем Пиза. В частности, музыкальное образование. Мы также нуждаемся в образовании и обучении не только по причинам полезности и конкурентоспособности.

Я очень доволен и горжусь достижениями Round Table India. Я искренне верю в их дело обучения детей из неблагополучных семей и предоставления им нового и гарантированного будущего. Я хотел бы еще раз заявить о своей поддержке RTI в предоставлении образования детям и поддержать все их начинания в будущем. Я также постараюсь привлечь своих друзей и семью из отрасли, чтобы помочь в этом великом деле, где это возможно.

Кажется, меньше людей, чем вы думаете, действительно наслаждались формирующим образованием, а для тех, кто этого не сделал, особенно повторяется одна тема: захватывающая дух жестокость детей.

Богатые обладают достаточными средствами, чтобы воплотить в жизнь любую теорию, которую они захотят использовать в образовании своих детей, независимо от цены; но это не так с тем, чье существование происходит от труда.

Незаинтересованность поколений в образовании означает, что слишком многим маленьким детям не хватает поддержки со стороны родителей в первые годы, что может иметь значение между успехом и неудачей в школе.

История должна принадлежать всем нам, и она должна включать в себя людей из разных культур. В противном случае она рискует стать неактуальной для детей, которые потом могут разочароваться в образовании.

Что такое образование? Собственно говоря, образования как такового не существует. Образование — это просто душа общества, переходящая от одного поколения к другому. Какой бы ни была душа, ее нужно каким-то образом передать, сознательно или бессознательно, и этот переход можно назвать образованием. ... Что нам нужно, так это иметь культуру, прежде чем мы передаем ее по наследству. Другими словами, это истина, какой бы печальной и странной она ни была, что мы не можем дать то, чего у нас нет, и не можем научить других людей тому, чего не знаем сами.

Как и большинство отцов, я готов на все ради своих детей, и я очень много работал, пытаясь быть хорошим отцом. Я хочу дать им образование, безопасность, все, чего у меня никогда не было.

Домашние школьники — это абсолютные самоучки. Они самомотивированы и самостоятельны, независимы и креативны. Они не довольствуются передачей образования своих детей правительству.

Образование, которое не учит ясному, связному письму, не может обеспечить наш мир мыслящими взрослыми; вместо этого она дает нам, в лучшем случае, умных детей всех возрастов.

Мой путь начался с понимания того, что бедные родители разделяют общее стремление к образованию для своих детей. По нашему опыту, ни одна семья никогда не отказывала своей дочери в образовательной поддержке.

Остаются мучительные вопросы: где грань между максимальным использованием своего потенциала и стремлением к недостижимому? Где грань между образованием как инструментом и образованием как своего рода магией? Грань размыта, и поэтому, когда образование терпит неудачу, разочарование так горько.

Дети – это самое главное достояние страны. Чтобы они стали этим активом, они должны получить образование и любовь от своих родителей.

Мы должны сосредоточиться на росте экономики, на том, чтобы люди снова работали, чтобы у них была крыша над головой, чтобы обеспечивать медицинское обслуживание и образование для своих детей и планировать выход на пенсию.

Я всегда люблю работать с детьми. У меня никогда не было собственных детей. У Бога свои цели. Бог не позволил мне иметь детей, чтобы все дети могли быть моими. Примерно так я на это смотрю.

Когда мы дети, мы спокойно относимся к тайнам, которые впоследствии вытесняются из нас любопытством, образованием и опытом. Но можно найти дорогу назад. С любовью и уважением я полностью не согласен с убеждением Пенелопы Лайвли в «абсолютной невозможности вернуть ребенку зрение». Есть способы, несовершенные, неполные, мимолетные, чтобы снова взглянуть на тайну глазами, которые у нас были раньше. Дети не разные животные. Это мы, еще не одетые в нашу тяжелую куртку времени.

Цель образования состоит не только в том, чтобы дать нашим детям возможность зарабатывать себе на хлеб насущный и приобретать приятные средства для отдыха, но и в том, чтобы они познавали Бога и служили Ему с искренностью и преданностью.