1200 лучших цитат и поговорок из детских книг — Страница 3

Что касается этой категоризации книг, то, как я ее вижу, на самом деле есть сто с лишним категорий книг плюс одна, и на верхней полке дома у меня есть книги, которые я люблю, мои любимые книги, и это тип книги, которую я хочу написать.

Люди постоянно говорят мне, будь то друзья, которые жалеют меня, потому что я не могу найти жилье, или агенты по недвижимости: «Вы не можете позволить себе квартиру нужного вам размера с таким количеством книг. Почему Разве ты не отдашь несколько своих книг на хранение?» И я всегда говорю одно и то же: «Что, если я скажу вам, что у меня четверо детей? Вы бы сказали: «Вы просто не можете позволить себе содержать четверых детей. Почему бы вам просто не оставить двоих из них на хранение?» Я так чувствую.

Итак, вот оно, жизнь, когда вы впервые нюхаете книги, все они пахнут чудесно, читаете книги, любите книги и запоминаете книги.

Детские книги полны насилия.

Цензоры никогда не берутся за книги, если они уже не нравятся детям. Я даже не думаю, что они знают, что нужно искать книги, пока не узнают, что детям интересно читать эту книгу, следовательно, в ней должно быть что-то не так.

Если бы у меня не было собственных детей, я никогда не писал бы книг для детей и не был бы способен на это.

Я никогда не писал свои книги специально для детей.

Книги ЯВЛЯЮТСЯ формой политического действия. Книги — это знания. Книги — это отражение. Книги меняют ваше мнение.

Мой процесс на удивление прост. Я обнаруживаю, что в течение некоторого времени у меня мало дел, и я говорю: «Сегодня я должен написать детские книги». Затем я сажусь и пишу детскую книгу, и если на это уходит более трех часов, я чувствую, что сделал что-то не так.

Мои книги — как мои дети. Я люблю их всех.

Не существовало ни Плана Маршалла для Гарри Поттера, ни Международного фонда финансирования книг о несовершеннолетних волшебниках. Душераздирающе, что глобальное общество разработало высокоэффективный способ развлечь богатых взрослых и детей, в то время как оно не может обеспечить умирающих бедных детей лекарствами за двенадцать центов.

Моя спальня была заполнена материалами для чтения: книгами, извлеченными из мусорных баков, книгами, одолженными у друзей, книгами с недостающими страницами, книгами, найденными на улице, брошенными, нечитаемыми, порванными, исписанными, нелюбимыми, ненужными и отвергнутыми. Моя спальня была книжным приютом собак Баттерси.

Я продукт бесконечных книг. Мой отец покупал все книги, которые читал, и ни от одной из них не избавлялся. Книги были в кабинете, книги в гостиной, книги в гардеробе, книги (две в глубину) в огромном книжном шкафу на лестничной площадке, книги в спальне, книги на чердаке с бачком высотой до моего плеча... В кажущиеся бесконечными дождливые дни я брал с полок том за томом. У меня всегда была такая же уверенность в том, что я найду новую для меня книгу, как в том, что человек, идущий в поле, найдет новую травинку.

Даже самые маленькие дети уже прекрасно умеют различать воображаемое и реальное, будь то в книгах, фильмах или в собственных притворных играх. Дети с самыми продуманными и любимыми воображаемыми друзьями мягко напомнят чересчур восторженным взрослым, что эти товарищи, в конце концов, всего лишь притворство.

Другим героем был Том Свифт в книгах. То, что он отстаивал, свобода, научное знание и бытие и инженер дали ему возможность изобретать решения проблем. Он всегда был для меня героем. Сейчас я покупаю старые книги Тома Свифта и читаю их своим детям.

Есть очень большая разница между написанием для детей и написанием для подростков. Первое, что я хотел бы сказать, это то, что «Молодой взрослый» не означает «Дети старшего возраста», это действительно означает «молодой, но взрослый», и эту категорию следует рассматривать как подмножество литературы для взрослых, а не детских книг.

Хотя нельзя полностью возлагать вину на издателей, я думаю, что более разнообразный состав редакторов значительно расширит перспективы. Наша роль — работать вместе над созданием книг, которые действуют как широко открытые двери — книги, через которые все дети могут пройти и почувствовать себя в достаточной безопасности, чтобы остаться.

Я написал несколько детских книг... не специально.

Если ты пишешь детские книги, ты должен быть безжалостным убийцей.

Когда дети очень маленькие, вы читаете им позитивные книги, которые помогают им заснуть. Но наступает момент, когда они начинают понимать трудности мира. Они знают, что проблемы есть, и книги, которые они читают, должны отражать это, а не замалчивать их.

Я считаю, что мы должны тратить меньше времени на беспокойство о количестве прочитанных детьми книг и больше времени на то, чтобы знакомить их с качественными книгами, которые вернут им радость чтения и сделают их постоянными читателями.

Электронные книги идеальны для людей, которые ценят содержащуюся в них информацию, или у кого проблемы со зрением, или кто любит читать в метро, ​​или кто не хочет, чтобы другие люди видели, как он развлекается, или у кого накопилось и захламлено вопросы, но они бесполезны для людей, которые увлечены книгой на всю жизнь. Книги, к которым мы можем прикоснуться; книги, которые мы можем нюхать; книги, на которые мы можем положиться.

Как родители, самое важное, что мы можем сделать, это читать своим детям рано и часто. Чтение – это путь к успеху в школе и жизни. Когда дети учатся любить книги, они учатся любить учиться.

В телеинтервью я сказал, что разнообразие наших детских книг должно включать приключения детей-инвалидов, путешественников и цыган, ЛГБТ-подростков, разные культуры, классы, цвета кожи, религии. Это не должно быть символическим жестом, и такие истории не должны быть основаны на проблеме.

Когда дело доходит до ужасов, возникает странная потребность в анализе. Когда случилась мода на «злых детей», были «Экзорцист», «Другой» и «Омен». Люди говорили: «На самом деле это означает, что американцы больше не хотят иметь детей. Они чувствуют враждебность по отношению к своим собственным детям. Они чувствуют, что их связывают и тянут вниз». На самом деле, в большинстве случаев эти книги о хороших детях, которых окружают силы, неподвластные им.

Вы заметите, что мои книги предлагают большое разнообразие. Некоторые из них для взрослых, некоторые для детей, а некоторые для подростков. Есть детективы, исторические романы, книжки с картинками, истории любви и истории кризиса и мужества.

Иногда родители навязывают детям собственный выбор и пытаются заставить их читать классику. Но у детей очень высокие фильтры, и они не принимают этого. В других случаях родители просто не знают, какие книги выбрать для своих детей, и в конечном итоге дают книги, которые не подходят.

У нас дома не было книг. Даже не детские книги или сказки. Единственные «фантастические» истории были на уроках религии. И я воспринял их все очень буквально, что Бог все видит, и поэтому я чувствовал, что за мной всегда наблюдают. Или что мертвые люди были в раю прямо над нашей деревней.

Если вы посмотрите на начало детских развлечений в литературе, первые книги, которые были написаны для детей, были поучительными сказками. Это были книги, которые должны были научить детей тому, как взрослеть и как жить.

Для Борхеса ядро ​​реальности лежало в книгах; читать книги, писать книги, говорить о книгах. Интуитивно он осознавал продолжение диалога, начатого тысячи лет назад и который, как он верил, никогда не закончится.

Остальное, с очень небольшим преувеличением, было книгами. Книги, предназначенные для подбора. Вечно забытые книги. Неуверенность в том, что делать с книгами. Но книги, книги. Высокие ящики стояли вдоль трех стен комнаты, заполненные до отказа. Излишки были сложены стопками на полу. Места для прогулок оставалось мало, а для ходьбы совсем не осталось.

Я автор-иллюстратор детских книг, и все же, должен признаться, я не пишу книги для детей. Когда я работаю над книгой, я нахожусь где-то в другом месте — в цирке — или на деревенской старой ферме — или глубоко в лесу — и не думаю о том, кто может прочитать книгу или какой возрастной группе она понравится. Я пишу их, чтобы проиллюстрировать.

Всегда есть эти гигантские сбивающие с толку книги, такие как «Код да Винчи». Люди говорят, что она написана не так хорошо, как «Дети полуночи». Почему люди не читают «Детей полуночи»? Никто не знает, почему происходят эти явления, но они прекрасны.

Сменявшие друг друга поколения родителей из среднего класса навязывали своим детям свои любимые книги. Но где-то в конце восьмидесятых оно пошло на убыль — не потому, что дети потеряли интерес к очаровательным животным, а потому, что большая часть их была доступна на полезном, умиротворяющем видео.

Я очень сильно не одобряю навешивания ярлыков на детей, особенно маленьких детей, как на «детей-католиков», «детей-протестантов» или «детей-исламистов».

Если дети изучают 20 век, я в их учебниках.

Вероятно, у меня не было бы столько детей и матерей в моих книгах, если бы я не была матерью с детьми. Это определенно правда, что я бы не стал писать о Гражданской войне, если бы у меня не было маленького парня, который был одержим ею.

Все идеи, которые нам могут когда-либо понадобиться, уже записаны другими в книгах. Важный вопрос заключается в следующем: за последние девяносто дней, обладая таким сокровищем информации, которая может изменить к лучшему нашу жизнь, наше состояние, наши отношения, наше здоровье, наших детей и нашу карьеру, сколько книг мы прочитали?

Нынешняя издательская сцена чрезвычайно хороша для больших популярных книг. Они блестяще их продают, продают и все такое. Это не хорошо для маленьких книг. И действительно ценным книгам было разрешено выйти из печати. В прежние времена издатели знали, что эти трудные книги, книги, которые нравятся лишь меньшинству, в долгосрочной перспективе будут очень продуктивными. Потому что это, вероятно, книги, которые будет читать следующее поколение.

Я считаю, что хорошая детская книга должна понравиться всем людям, которые еще не совсем утратили первоначальную радость и чудо жизни. Дело в том, что я вообще не делаю книги для детей. Я делаю их для той части нас, себя и моих друзей, которая никогда не менялась, которая все еще остается ребенком.

Есть вещи, которые я читаю, исследуя, и есть определенные книги и писатели, которых я просто люблю читать. Например, есть книги Брайана Мортена, которые я люблю. Есть замечательная книга австралийской писательницы Хелен Гарнер под названием «Детский Бах», и мне просто нравится, как она использует в ней язык.

Я не писал, имея в виду целевую аудиторию. Что меня взволновало, так это то, насколько мне понравилось бы писать о Гарри. Я никогда не думал о том, чтобы писать для детей — детские книги выбрали меня. Я думаю, если это хорошая книга, ее прочитает любой.

Я хочу быть как Найк или Эппл среди детских книг.

Я обнаружил, что написание детских книг — это способ продолжать жить в своем воображении, как ребенок. Поэтому я написал несколько книг, прежде чем начал «Волшебный дом на дереве». Затем, как только я понял это, я никогда не оглядывался назад, потому что я мог быть где-то другим в каждой отдельной книге.

Книги с картинками имеют ужасный пиар среди детей этой страны. Спросите любого библиотекаря: после определенного возраста детям просто уже не интересен раздел книжек с картинками. Он заполнен мамами, колясками и неуравновешенными малышами.

Книги были моим классом и моим доверенным лицом. Книги расширили мой кругозор. Книги утешали меня в самые трудные минуты. Книги изменили мою жизнь.

Детские книги по своей природе партийны.

Я очень уважаю и люблю детские книги.

В доме моих родителей было много книг. Я из семьи с пятью детьми, и мы все были читателями. И вот к тому моменту, как я ушла из дома, я уже прочитала много книг, и мне было очень интересно читать еще. Именно тогда у меня появилось желание писать. Но это не было похоже на божественное видение с ангелами и серафинами наверху. По крайней мере, не для меня.

Продолжительность концентрации внимания меняется. Это очень заметно. Я прекрасно понимаю, что те книги, которые я читал в детстве, дети теперь не смогут прочитать. Я читал Киплинга, П. Г. Вудхауза и Шекспира в возрасте 11 лет. Описание и подробности, которые я читал, я не стал бы помещать в свои книги. Я не знаю, сколько вы можете бороться с этим, потому что вы хотите, чтобы дети читали. Так что я упаковываю волнение, сюжет и иллюстрации, и каждую главу у меня есть клиффхэнгер. Когда-то Чарльз Диккенс делал клиффхэнгеры. Но даже при всем азарте вы должны заставить детей заботиться о героях.

Дети должны иметь доступ к книгам, и многие дети не могут пойти в магазин и купить книгу. Мы нуждаемся не только в наших публичных библиотеках, которые должным образом финансируются и должным образом укомплектованы, но и в наших школьных библиотеках. Многие дети не могут попасть в публичную библиотеку, и единственная библиотека, которая у них есть, — это школьная библиотека.

[Среди книг, которые он выбирает, государственный деятель] должен читать интересные книги по истории и правительству, а также книги по науке и философии; и действительно хорошие книги на эти темы так же увлекательны, как и любая художественная литература, когда-либо написанная в прозе или в стихах.

Я редко читаю детские книги.

Когда Иисус Христос просил маленьких детей приходить к нему, он не говорил только о богатых, или белых, или о детях из полных семей, или о детях без умственных или физических недостатков. Он сказал: «Пусть все дети приходят ко мне».

Книги повсюду. На полках и в небольшом пространстве над книжными рядами и по всему полу и под стульями книги, которые я читал, книги, которые я не читал.

Дом без книг подобен комнате без окон. Ни один человек не имеет права воспитывать своих детей, не окружив их книгами, если у него есть средства на их покупку.

Он говорил с ними об историях и книгах и объяснял им, как нужно рассказывать истории и читать книги, и как все, что им когда-либо нужно было знать о жизни и стране, о которой он писал, или о любой стране или царство, которое они могли вообразить, содержалось в книгах. И кто-то из детей понял, а кто-то нет.

Мне нравится читать книги о детях, где не так много взрослых, где им не нужно, чтобы взрослый приходил и решал за них проблемы. Они могли использовать свою изобретательность, использовать свои таланты, чтобы решить любую проблему. И мне это нравится до сих пор. Я думаю, что дети хотят читать о героических детях. Они не хотят читать о детях, которых нужно постоянно спасать.

Книги, дети мозга.

Я не думаю, что по существу интересуюсь детскими книгами. Мне интересно писать и рисовать. Меня интересуют люди и дети, потому что они люди.