204 лучших цитат и поговорок о классах — Страница 4

Мы можем дни, недели и даже месяцы не произносить и не думать о слове «образование». И тем не менее, изо дня в день мы обучаем других и обучаемся сами. В более узком смысле образования — те классные комнаты, здания и университетские городки, где учителя и преподаватели собираются вместе для заявленных и неустановленных целей, для запланированных и непреднамеренных результатов — на всех нас сильно повлиял распорядок дня, по существу не созданный нами.

И еще одна идея, над которой могут смеяться и насмехаться в некоторых якобы искушенных кругах, но я просто должен верить, что любящий Бог, благословивший эту землю и сделавший нас таким образом хорошими и заботливыми людьми, никогда не должен был быть изгнан из школьных классов Америки. Пришло время приветствовать Его обратно, потому что всякий раз, когда мы открывали себя и доверяли Ему, мы обретали не только моральное мужество, но и интеллектуальную силу.

Но большего количества классов и учителей недостаточно. Мы должны искать образовательную систему, которая совершенствуется по мере того, как растет в размерах. Это означает более качественную подготовку наших учителей. Это означает подготовку молодежи к тому, чтобы она наслаждалась своими часами досуга так же, как и часами своего труда. Это означает изучение новых методов обучения, поиск новых способов стимулирования любви к учебе и способности к творчеству.

Будущие учителя, которых я пытаюсь завербовать, — это те, кто, как известно, отказываются позволить себя кастрировать таким образом, будь то в личной жизни или в жизни, которую они намерены вести в школе. Когда они начинают преподавать, то приходят в свои классы с чувством утверждения добра и полноты бытия, с чувством удовлетворения от открытия неожиданного в своих учениках, с желанием удивить мир, своих детей, даже они сами, с их способностью покидать каждое место, где они были... лучшее и более радостное место, чем оно было, когда они туда вошли.

Во время учений с бомбами нам, студентам, велели спрятаться под партами. Судя по всему, парты, использовавшиеся в классах в пятидесятые годы, были сделаны из исключительно стойкой к ракетам породы дерева. В годы холодной войны я часто задавался вопросом, почему нашим специалистам по оборонному планированию никогда не приходило в голову защищать всю страну от ядерного нападения, просто прикрывая ее от моря до сияющего моря огромной партой в Стратегическом классе.

мы ушли около полуночи и молча спустились с холма. ночь была душной, и все вокруг меня чувствовало такое же давление, ощущение проносящегося времени, в то время как оно, казалось, стояло на месте. всякий раз, когда я думал о времени в Пуэрто-Рико, мне вспоминались те старые магнитные часы, которые висели на стенах моих классов в старшей школе. время от времени рука не двигалась в течение нескольких минут, и если я наблюдал за ней достаточно долго, задаваясь вопросом, не сломалась ли она, наконец, внезапный щелчок руки, прыгающей с трех на четыре деления, пугал меня, когда он раздавался.

Давайте не будем забывать, что американская демократия началась с того, что «мы, народ» согласились усердно работать над созданием «более совершенного союза». Мы утратили представление о том, что политика начинается дома с того, что происходит в семьях, по соседству, в классах, в собраниях. Мы вызвали эту демократию к жизни, и если мы хотим вернуть эту демократию к ее высшим ценностям, это должны сделать мы. Этого не произойдет, если «мы, люди» не будем знать, как вежливо разговаривать друг с другом и сохранять наши разногласия творческим, животворным образом.

Насколько поздно? Как долго мы сидим здесь? Смотрю на часы – три тридцать, а день почти заканчивается. Октябрь. Все те дети, недавно вернувшиеся в классы с новыми сумками и пеналами, будут уже с нетерпением ждать половины семестра. Как быстро это проходит. Скоро Хэллоуин, потом ночь фейерверков. Рождество. Весна. Пасха. Потом мой день рождения в мае. Мне будет семнадцать. Как долго я могу откладывать это? Я не знаю. Все, что я знаю, это то, что у меня есть два варианта — оставаться закутанным в одеяла и продолжать умирать, или собрать список и продолжить жить.

Как бы вы отнеслись к тому, чтобы ваш ребенок от детского сада до 12-го класса посещал занятия с детьми, которые не умеют читать, писать, говорить или понимать по-английски или по американским образовательным ценностям? Кроме того, как бы вы себя чувствовали, если бы эти студенты не чувствовали никаких инвестиций в образование на английском и американском языках? Как бы вы хотели, чтобы образование вашего ребенка было сведено к классу из стран третьего мира? Угадай, что? Сегодня, если вы являетесь родителем ребенка в тысячах классных комнат по всей Америке, это то, что происходит с вашими детьми с вашими налоговыми долларами.

Плохое искусство было так же хорошо, как и хорошее искусство. Грамматика и орфография перестали быть важными. Быть чистым было не лучше, чем быть грязным. Хорошие манеры ничем не лучше плохих. Семейная жизнь высмеивалась как устаревшее буржуазное понятие. Преступники заслуживали такого же сочувствия, как и их жертвы. Во многих домах и классах царил беспорядок — если бы не было ни правильного, ни неправильного, не было бы оснований для наказания или награды. Насилие и мягкая порнография стали приемлемыми в СМИ. Так был посеян ветер, и теперь мы пожинаем бурю.

Создайте священные места и на рабочем месте. Классы, пять лет назад, говорили профессора, я не хочу быть нянькой для своих студентов. Они могут делать все, что захотят. Теперь профессора говорят: уберите этот ноутбук, потому что исследования показывают, что он отвлекает внимание не только того, кто сидит за ноутбуком в классе, но и всех окружающих. Вокруг того человека, который отвлечен и не обращает внимания, словно круг.

У мира есть так много уроков, чтобы научить вас. Я считаю мир, нашу землю школой, а нашу жизнь — классами. Иногда в нашей школе жизни на планете уроки часто облачаются в объездные пути и препятствия, а иногда и в полномасштабные кризисы. И секрет, который я усвоил для продвижения вперед, заключается в том, чтобы быть открытым для уроков.

Когда ирландская монахиня сказала мне: «Произноси свое имя громко и четко, чтобы все мальчики и девочки могли слышать тебя», она просила меня использовать язык публично, с незнакомцами. Это подходящее указание для учителя. Если бы она сказала мне: «Сейчас мы будем говорить по-испански, как ты говоришь дома. Ты можешь шептать мне все, что хочешь, и я буду звать тебя по прозвищу, как твоя мать », это было бы неуместно. Близость — это не то, о чем классы.

Письмо на африканских языках стало предметом обсуждения на конференциях, в школах, в классах; проблема всегда поднимается - так что она уже не "в шкафу", так сказать. Это часть дискуссии о будущем африканской литературы. Те же вопросы есть и в языках коренных американцев, и в коренных канадских языках, и в некоторых маргинализированных европейских языках, например, в ирландском. Так что то, что я считал просто африканской проблемой или вопросом, на самом деле является глобальным явлением, связанным с отношениями власти между языками и культурами.

Как ты запоминаешь все из разных книг, когда еще пишешь серию HP? Как скажут вам навязчивые фанаты, я ошибаюсь! Несколько классных комнат таинственно перемещают полы между книгами, и это наименее серьезные ошибки непрерывности! Большинство фан-сайтов укажут вам на мои ошибки. Но основные моменты остаются неизменными от книги к книге, потому что история была написана в течение долгого времени, и она ясна в моей голове.

Для создания высокоэффективной системы образования требуются все стратегии, необходимые для создания высокоэффективных организаций в любом месте. Требуется обдуманная и агрессивная стратегия, чтобы обеспечить выдающихся талантов на всех уровнях системы, от суперинтендантства до районных офисов, директоров школ и классных комнат. Это требует построения систем подотчетности; предоставление родителям возможности выбирать свои государственные школы является конечной формой этого. Это требует создания прочной культуры на уровне системы и школы, основанной на высоких ожиданиях достижений учащихся.

Со времен Войны за независимость, когда граждане встали на защиту своих свобод от тирании. На всем протяжении Гражданской войны, Великих мировых войн эту нацию защищала традиция простых людей, которые приходят из-за плуга, приходят из магазина, приходят из классных комнат и так далее, чтобы преуспеть в жизни. поля сражений - обычные граждане превратились в героев в защиту своей свободы, потому что это потенциал свободы.

В то время как подчинение может быть эффективной стратегией для физического выживания, это паршивая стратегия для самореализации. Для того, чтобы жить удовлетворительной жизнью, требуется нечто большее, чем просто выполнение требований тех, кто контролирует ситуацию. Тем не менее, в наших офисах и классах слишком много уступчивости и слишком мало вовлеченности. Первое может помочь вам пережить день, но только последнее поможет вам пережить ночь.

Не раз я имел дискуссии с людьми, которые говорят вещи, основанные на непонимании. «О, вы, католики, поклоняетесь изображениям». Нет, мы не, «да, вы делаете», нет, мы не, «да, вы делаете», нет, мы не делаем! Последнее возражение на это таково: у меня есть докторская степень по католическому богословию, которую я заработал нелегким путем, просидев в университетских классах двенадцать лет. Я знаю, во что мы верим! Вы получили докторскую степень по католическому богословию? Что ты знаешь об этом? Ничего! Вы ничего об этом не знаете. Вы говорите вещи, которые рождены непониманием или невежеством.

Одно из самых больших заблуждений в отношении математики, которое мы совершаем в наших классах, заключается в том, что учитель, кажется, всегда знает ответ на любую обсуждаемую проблему. Это дает учащимся представление о том, что где-то есть книга со всеми правильными ответами на все интересные вопросы, и что учителя знают эти ответы. И если бы можно было достать книгу, все бы уладилось. Это так не похоже на истинную природу математики.

Преподобный Дуглас Уилсон, возможно, не является профессиональным историком, как говорят его недоброжелатели, но он хорошо разбирается в основных моментах истории рабства и его связи с христианской доктриной. В самом деле, к сожалению, его хватка намного сильнее, чем у большинства профессоров американской истории, чьи искажения и упрощения позорят классы наших колледжей. А преподобный мистер Уилсон — борец, особенно эффективный в защите христианства от тех, кто пытается превратить путь спасения Иисуса в псевдоморалистическую чепуху.

Сегодня существует огромная путаница и отрицание массовых заключений, и это является самым большим препятствием для создания движения. Пока мы остаемся в отрицании этой системы, построение движения будет невозможным. Я верю, что раскрытие молодежи в классах правды об этой системе и развитие их критических способностей откроет дверь для значимого участия и коллективных вдохновенных действий.

Во многих местах классы переполнены, а учебные программы устарели. Большинству наших квалифицированных учителей недоплачивают, а многие из наших оплачиваемых учителей не имеют квалификации. Поэтому мы должны дать каждому ребенку место для сидения и учителя, у которого можно учиться. Бедность не должна быть препятствием для обучения, а обучение должно давать выход из бедности.

Посмотрите на факты, посмотрите на обстоятельства, если вы решите быть непредубежденными, понимать и глубоко заботиться о безопасности детей в этой стране в школах. Школы - слабое место. Плохие парни знают, что это зоны, свободные от оружия, потому что они наживаются на этом. Так почему же мы не можем быть честными в том, что происходит, и сделать что-то, чтобы помочь спасти детей, будь то обученные учителя с оружием, собаки в классах, как собаки для полицейских? Я думаю, что это очень хорошо.