1200 лучших цитат и высказываний о преподавании религии

Любая религия, которая приносит в жертву определенный набор людей ради удовольствия, возвеличивания или выгоды другого, не является религией. Это может быть позволено, но против истинной религии. Любая религия, приносящая женщин в жертву жестокости мужчин, не является религией.

Йога — это не система убеждений, это не новая религия, философия или учение, а технология. Я называю это технологией, потому что вам не нужно в это верить; вам просто нужно научиться использовать его. Неважно, какой вы религии, какого вы цвета, какой вы расы или откуда вы родом. Если вы научитесь использовать йогу, она будет работать на вас.

Если бы у меня был религиозный опыт, я точно знаю, что перестал бы заниматься философией и начал бы заниматься религией, преподавать религию, проповедовать в местной церкви. Это прекрасная и благородная деятельность. Но я не считаю себя вправе этим заниматься. Так что для меня философия — это моя судьба.

При любом обсуждении религии и интеграции личности вопрос заключается не в том, способствует ли религия здоровью или неврозу, а в том, что это за религия и как она используется? Фрейд ошибался, когда считал, что религия сама по себе является неврозом навязчивых состояний. Какая-то религия есть, какая-то нет.

Правда в том, что мне никогда не следовало заниматься преподаванием. Я преподавал, потому что у меня не было бутылки, чтобы попробовать себя в комедии. Есть ли выгода от комедии, не мне говорить. Но, конечно, это не было потерей для преподавания.

Многое из того, что называлось религией, носило в себе бессознательное враждебное отношение к жизни. Истинная религия должна учить, что жизнь наполнена радостями, угодными взору Божию, что знание без действия пусто. Все люди должны понять, что преподавание религии по правилам и наизусть в значительной степени является обманом. Правильное учение распознается с легкостью. Вы можете знать это обязательно, потому что это пробуждает в вас то ощущение, которое говорит вам, что это то, что вы всегда знали.

Не подлежит сомнению и с этим согласны все стороны, что никакая религия не спасет человека, если он не серьезен, не искренен и не усерден в ней. Если ты принадлежишь к самой истинной религии в мире и сам не верен этой религии, то религия хороша, но она не твоя.

Я считаю преподавание религии распространением лжи.

Преподавание языческой религии эволюционизма — пустая трата драгоценного учебного времени и места в учебниках. Это также одна из причин, по которой американские дети не так хорошо сдают экзамены по науке, как дети в других частях мира.

Мы почти всегда стремимся к легкой религии, легкой для понимания и легкой для подражания; религия без тайн, без неразрешимых проблем, без препятствий; религия, которая позволила бы нам вырваться из нашего жалкого человеческого положения; религия, в которой контакт с Богом избавляет нас от всех разногласий, всякой неуверенности, всех страданий и всех сомнений; короче религия без креста

Далай-лама однажды сказал: «Моя религия проста. Моя религия — доброта». Это отличная мысль! Лучше этой религии человечество не видело и не увидит! Не ищите никакой другой религии, кроме религии доброты!

... религия (должна быть, если это не так) гораздо больше, чем простое удовлетворение инстинкта поклонения, связанное с прямым преподаванием безупречных кредо. Религия должна быть воплощением жизни; а жизнь — это действие, рост, развитие, начавшееся сейчас и закончившееся никогда.

Если религия не универсальна, она не может быть вечной. Узкая религия, сектантская религия, исключительная религия может существовать только в течение ограниченного времени и с ограниченной целью.

Если вы учите сегодня тому, чему учили пять лет назад, либо поле мертво, либо вы мертвы.

Религия, обучая человека его отношениям с Богом, дает человеку чувство собственного достоинства и учит его уважать себя, уважая своих ближних.

Наш взгляд на эффективность религии в истории сразу делает очевидным ее природу: во-первых, ее необходимое отличие; во-вторых, его необходимое превосходство. Эти черты, хотя и внешние, были настолько существенны для ее плодотворности, что оправдывают утверждение, что без них религия не религия. Объединенная религия и незначительная или подчиненная религия не являются религией.

Я вижу отступничество во многих отношениях, происходящее в евангелических церквях, которые на самом деле не учат истине слова Божьего. Я действительно верю, что некоторые церкви стали развлекательными центрами и учениями скорее о Евангелии процветания, чем о Слове Божьем.

Я чувствую, что мне нужно периодически возвращаться к чистой тишине. И затем, когда происходит учение, просто позвольте ему возникнуть из тишины. Итак, учение и тишина очень тесно связаны. Учение возникает из тишины. Но когда я один, есть только тишина, и это мое любимое место.

Однажды ученик попросил Господа Будду подытожить все Его учение в одном стихе. Он ответил: перестань делать зло; Научитесь делать хорошо; Очисти свое сердце; Это религия Будды.

Я не видел никакого различия между основными учениями всех Пророков и мудрецами религии.

Мое учение — это не философия. Это результат прямого опыта... Мое учение — это средство практики, а не то, за что можно держаться или поклоняться. Мое учение подобно плоту, используемому для переправы через реку. Только глупец стал бы таскать плот после того, как он уже достиг другого берега освобождения.

Более важным, чем учебная программа, является вопрос о методах обучения и духе, в котором дается обучение.

Как американцы, мы не уверены, что разделяем ценности. Иногда мы даже боимся использовать слово «ценности». Мы говорим о преподавании этики в школах — люди говорят: «Какая этика? Чья этика? Может быть, мы не можем. И они путают это с преподаванием религии.

Чему я учу, так это религиозности, качеству. Религия — это мертвая догма, застывшие принципы, застывшие окаменелости. То, чему я вас учу, — это живая, струящаяся религиозность — опыт, подобный любви.

Каждый имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения, а также свободу исповедовать свою религию или убеждения как в одиночку, так и совместно с другими, публично или в частном порядке, в обучении, практике, богослужении и обрядах.

Существует знание, с помощью которого можно обеспечить всеобщее счастье; главным препятствием для его использования для этой цели является преподавание религии. Религия мешает нашим детям получить рациональное образование; религия мешает нам устранить коренные причины войн; религия мешает нам преподавать этику научного сотрудничества вместо старых жестоких доктрин греха и наказания. Возможно, человечество стоит на пороге золотого века; но если так, то сначала нужно будет убить дракона, охраняющего дверь, а этот дракон — религия.

Руми - один из великих представителей коранического наставления, утверждающего, что все пророки исходят от Бога, и Бог создает не одну религию, а множество религий.

В этом мире есть большая разница между обучением детей религии и передачей их для обучения религиозным деятелям.

Мы знаем, что если религия будет разрешена в школах, ученики иногда начнут сомневаться в учении, которое они получают.

Искусство не подмена религии: это религия (в истинном смысле слова: «привязка», «привязка» к непознаваемому, трансцендентному разуму, трансцендентному бытию). Но церковь больше не является адекватным средством, позволяющим испытать трансцендентное и сделать религию реальной, и поэтому искусство превратилось из средства в единственного поставщика религии: что означает саму религию.

Обучение для творчества предполагает обучение творчески. В обучении творчеству есть три взаимосвязанные задачи: поощрение, выявление и воспитание.

Преподавание какой-либо науки в целях либерального образования, не связывая ее с общественным прогрессом и не обучая ее общественному значению, есть преступление против студенческого ума. Это как учить ребенка произносить слова, но не их значение.

Чернокожих в этой стране учат, что их религия и лучшая религия - это религия ислам, и когда кто-то принимает религию ислам, он известен как мусульманин.

Как мы, педагоги, можем претендовать на признание, не говоря уже об обучении, «глобального разума» без единого курса о влиянии религии на повседневную жизнь?

Истинная религия не предшествует учению людей или чтению книг; это пробуждение духа внутри нас, являющееся следствием чистых и героических действий.

Люди могут говорить об интеллектуальном учении, но главное, чего мы хотим, — это нравственное учение.

Единственный и единственный метод обучения людей истинной религии установлен Божественным Промыслом для всего мира и на все времена: то есть путем убеждения разума доводами и кротким привлечением или увещеванием воли.

Единая вечная религия применяется к мнениям различных умов и различных рас. Никогда не было ни моей религии, ни вашей, ни моей национальной религии, ни вашей национальной религии; никогда не существовало много религий, есть только одна. Одна бесконечная религия существовала всю вечность и будет существовать всегда, и эта религия по-разному выражает себя в разных странах.

Кто не принимает моего учения, тот не может быть спасен, ибо это учение Божие, а не мое.

Религия делает; человек не просто мыслит свою религию или чувствует ее, он живет своей религией столько, сколько может, иначе это не религия, а фантазия или философия.

Делиться — значит заботиться. Учить наших детей делиться — значит учить их состраданию и любви.

Модель клинической больницы, которая связывает исследования с обучением и обслуживанием, — это то, чего не хватает в глобальном здравоохранении.

Йельский университет уделяет большое внимание обучению в бакалавриате и магистратуре. Мне нравится преподавать, и я много этим занимаюсь.

Люди, которые учат религии и не учат любви, упускают смысл.

Религия – это не какое-то конкретное учение. Религия повсюду.

Я думаю, что многое можно сказать о религиозном образовании в смысле преподавания религии и библейской грамотности. Между прочим, я подозреваю, что обе эти вещи подготовят ребенка к отказу от религии. Если вас учат сравнительному религиоведению, вы, скорее всего, поймете, что существуют и другие религии, помимо той, в которой вы выросли. отключить вас от религии.

Благодаря отождествлению религии с добродетелью, а также тому факту, что самые религиозные люди не являются самыми умными, религиозное образование дает глупцам мужество сопротивляться авторитету образованных людей, как это произошло, например, там, где учение эволюции было объявлено незаконным. Насколько я помню, в Евангелиях нет ни одного слова, восхваляющего ум; и в этом отношении служители религии следуют евангельскому авторитету более внимательно, чем некоторые другие.

С пятнадцатилетнего возраста догма была основным принципом моей религии: я не знаю другой религии; Я не могу прийти к идее какой-либо другой религии; религия, как простое чувство, является для меня мечтой и насмешкой.

В конце концов, я занялся замещающим преподаванием, но в этом не так уж много преподавания.

Если бы (Деклан) Кидни занялся религией вместо того, чтобы учить, он был бы Папой.

Вы должны принять тот факт, что вы в основном не учите предмет, вы учите детей

Религия делает; человек не просто мыслит свою религию или чувствует ее, он «живет» своей религией, насколько это возможно, иначе это не религия, а фантазия или философия.

Обучение — это не просто передача информации, а воспитание пытливого ума, который проникнет в вопрос о том, что такое религия, а не просто примет установленные религии, церкви и ритуалы.

Если вы любите танцевать и у вас есть дар преподавания, преподавание очень важно и удивительно, потому что мои учителя посеяли во мне это семя. Как учитель вы понимаете разницу или определение Барышникова или Грегори Хайнса, поэтому преподавание действительно важно и очень необходимо.

Я не уверен, что преподавание базового курса обязательно является лучшим введением в преподавание.

Будьте легкомысленны, легкомысленны. Будь легким шагом. Не носите религию как бремя. И не ждите, что религия будет учением; это не. Это, конечно, дисциплина, но вовсе не учение. Учение должно быть навязано вам извне, и учение может достичь только вашего ума, но никогда — вашего сердца и никогда, никогда — самого центра вашего существа. Преподавание остается интеллектуальным. Это ответ на человеческое любопытство, а любопытство — это не настоящий поиск.

Я стал слышать то, чему меня учили о Боге священник и мой приход, и мое внешнее учение не совпадало, не совпадало с моей внутренней реальностью. И когда они учили меня этому Богу, я думал: о ком они говорят? Это было не то, как я воспринимал Бога. Постепенно я начал отдаляться от Бога организованной религии.

Преподавание — это обучение. Когда вы преподаете полный рабочий день, вы должны проводить исследования, оставаться в курсе событий.

Я знал, что обучение рисованию было прекращено почти 30 лет назад. И я всегда говорил: «Обучение рисованию — это обучение взгляду». Многие люди не очень внимательно смотрят.

Учение, написанное на бумаге, не является истинным учением. Письменное обучение — это своего рода пища для вашего мозга. Конечно, нужно брать пищу для своего мозга, но важнее быть собой, ведя правильный образ жизни.