1200 лучших цитат и высказываний студентов-кинематографистов

Мы оказываем студентам медвежью услугу, намекая, что одна группа студентов важнее другой.

В течение первого года работы в Виртуальной школе Флориды обучалось 77 учеников. В следующем году у него было 476 студентов; затем 2489 студентов через год после этого.

Я почти совсем перестал преподавать. Хуже всего для меня общение со студентами. Мне нравятся университеты без студентов. И особенно я ненавижу американских студентов. Они думают, что ты им что-то должен. Они приходят к вам ... Часы работы!

В отличие от многих стипендий для выпускников, Rhodes ищет лидеров, которые будут «сражаться в мировой битве». Они должны быть больше, чем просто книжные черви. Мы ищем студентов, которые интересуются, студентов, которые много читают, студентов, увлеченных своим делом, которые стремятся изменить жизнь окружающих и мира в целом.

После своего дебюта «Комната» стала эффектной бомбой, собрав всего 1800 долларов за первые две недели показа в Лос-Анджелесе. Только в последние выходные короткометражного фильма были посажены семена его возможного культурного спасения. Проходя мимо кинотеатра, двое молодых студентов-кинематографистов по имени Майкл Русселе и Скотт Гэрднер заметили табличку на билетной кассе, которая гласила: ВОЗВРАТА НЕТ. Под вывеской была аннотация из рецензии: «Смотреть этот фильм — все равно, что получить ножевое ранение в голову». Они были проданы.

Когда я сейчас разговариваю со студентами-кинематографистами, я говорю: «Самая легкая работа, которую вы когда-либо получите, — это попытаться снять свой первый фильм». Это легко получить, это первый фильм, потому что никто не знает, можно ли снять фильм или нет.

Вы не можете быть пассивным получателем изображений, вы должны взаимодействовать с изображениями и читать их подтексты. Это очень важные вещи, которым будет учить студентов киноклуб.

Всякий раз, когда я чувствовал себя подавленным, всякий раз, когда я начинал задаваться вопросом, в каком приюте для бездомных я умру, [моя мать] подбадривала меня, говоря мне: ты знаешь, Пол, отличники работают на троечников, троечники руководят компаниями, а троечники посвящают здания.

Нетрадиционные учащиеся часто ошибочно полагают, что помощь предназначена только для старшеклассников, поступающих в колледж. К счастью, это не так.

Управление школой, в которой все учащиеся преуспевают, даже если некоторым учащимся приходится помогать другим получать оценки, является хорошей подготовкой к демократии.

Опоздание на урок нарушает учебный процесс. Я считаю, что это неуважение как к преподавателю, так и к ученикам. Обычно я нахожу проблему в том, что ученики опаздывают на мой урок в 9:10, когда ученики опаздывают на тридцать минут на этот пятиминутный урок. Я начал запирать свою дверь в 9:15 второго семестра.

Когда в 1981 году вышел фильм «Чоуринги Лейн, 36», я был студентом Института кино и телевидения штата Тамил Наду. Все, кто видел фильм, были очень впечатлены его безупречной режиссурой и актерской игрой. Но нас, студентов-кинематографистов, поразил визуальный стиль, поистине интернациональный.

Я считаю защиту всех учащихся, в том числе учащихся ЛГБТК, не только ключевым приоритетом для Департамента, но и для каждой школы в Америке.

Кредитный кризис и растущее сокращение средств для студентов в сочетании с астрономическим ростом платы за обучение представляют собой беспрецедентную атаку на социальное государство. Скрытый смысл здесь в том, что когда студенты заканчивают учебу с такими большими долгами, они редко выбирают карьеру на государственной службе; вместо этого они вынуждены идти в корпоративный сектор, и я считаю эти условия в некотором смысле очень расчетливыми и частью более широкой политической стратегии по лишению студентов прав и возможностей.

Когда я разговариваю со студентами-кинематографистами, я всегда говорю: «Купите DVD и послушайте комментарии, посмотрите, как делается фильм, загляните за кулисы», потому что это отличный инструмент для обучения.

Что плохого в том, чтобы поощрять студентов ставить «насколько хорошо они учатся» выше «что они делают». Впечатляющий и растущий объем исследований показывает, что такой акцент (1) подрывает интерес учащихся к учебе, (2) делает неудачи ошеломляющими, (3) побуждает учащихся избегать сложных задач, (4) снижает качество обучения и ( 5) предлагает учащимся подумать о том, насколько они умны, а не о том, как сильно они старались.

Когда студенты на Юге, черные, начали демонстрацию, это было началом времени, когда студенты стали социальной силой во всем мире.

Когда ученики списывают на экзаменах, это происходит потому, что наша школьная система ценит оценки больше, чем ученики ценят обучение.

Цветные студенты Университета Миннесоты устраивают вечеринки с (белыми) студентками, курят [марихуану] и вызывают их сочувствие историями о расовых преследованиях. Результат: беременность.

Учителя были сосредоточены на том, чтобы помочь этим ученикам. Студенты извлекли пользу из практического обучения и преподавателей, которые заботились о них и их успехах в жизни, и вскоре студенты начали верить в себя и в реальность того, что они могут что-то сделать в своей жизни.

После работы с таким количеством замечательных актеров и студентов актерского мастерства в киношколе было совсем другое дело работать с Люком [Кирби].

Когда мы работали с организацией, представляющей интересы студентов, они были недвусмысленны: они хотят колледж без долгов. И для многих из этих студентов это должно включать общую стоимость посещения.

Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.

Я работаю с невероятно талантливыми молодыми кинематографистами и студентами, и их взгляды и отношения с кино все еще так чисты. Это снова вдохновляет меня и напоминает мне, почему я увлекся этим и что мне нравится в кино, и позволяет мне немного передохнуть от деловой стороны. И это возрождает мою любовь к кино.

Этот фильм [Jawbreaker] было очень весело снимать. В то время нам всем было за 20, мы играли старшеклассников. В чем был смысл. Смысл фильма заключался в том, чтобы нанять старших актеров на роль старшеклассников. Но у нас был взрыв.

Студенты кино должны держаться как можно дальше от киношкол и преподавателей кино. Единственная школа кино — это кино.

Одна из вещей, которая делает общественные колледжи такими особенными, заключается в том, что они не выбирают своих студентов, а работают со всеми студентами.

В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.

Соберите группу студентов Хораса Манна, проведите с ними собеседование и просмотрите их резюме, и вам будет трудно выбрать студентов, которым требуется дополнительное время. Итак, что дает этим студентам право на особые условия на SAT?

Содержание учебной программы никогда не должно исключать реальности тех самых учащихся, которые должны интеллектуально с ней бороться. Когда ученики изучают все миры, кроме своего собственного, они получают неправильное образование.

Я думаю, что слишком много студентов-кинематографистов в Америке теряют артистизм и не учатся правильному освещению.

Все, кто изучает фильмы-катастрофы, знают, что ничто не выдерживает этих стихийных натисков, кроме кошек и самых высокооплачиваемых кинозвезд.

Студенты и приглашенные спикеры не теряют своих конституционных прав, когда поднимаются на выпускной подиум. Выражение веры в Бога не лишает студента права выступать с выпускным сообщением. Быть назначенным прощальным или салютаторским - это честь, и студенты, выбранные для этой чести, должны иметь возможность поделиться своей благодарностью к Богу со своими однокурсниками и членами семьи.

Студенты B работают для студентов C - Студенты A преподают.

Первой съемочной площадкой, на которой я был, был «Студент года» Карана Джохара. Я был где-то позади в толпе среди многих студентов колледжа.

Я обучал студентов из Нью-Йорка так долго, что у меня с ними особая близость и взаимопонимание. Меня иногда удивляет, что есть студенты из других стран.

Кинофестивали — это отличное средство для привлечения аудитории к вашему фильму, для демонстрации талантов в фильме и для создателей фильма, чтобы использовать возможности для своих фильмов. Мне нравится энергия, которую приносят кинофестивали.

Если студенты не хотят изучать эволюцию, они не должны участвовать в курсе. Курс биологии, преподающий креационизм, — это не курс науки, это курс религии. Таким образом, студенты, требующие, чтобы креационизму доверяли в этом курсе, выходят за рамки нормы и отрицают академическую свободу профессора. Они ставят под сомнение научную основу представляемого материала. А студенты не в состоянии это сделать.

Более низкие стандарты сообщают учащимся, что им не нужно много работать, и оставляют больше старшеклассников неподготовленными к колледжу и работе.

Вы можете быть кредитором, который хочет конкурировать и иметь лучший продукт, но вы просто не можете добраться до студентов. Школы контролируют доступ к ученикам.

Я был в числе первых студентов, окончивших Индийский институт кино и телевидения (FTII) в Пуне в 1966 году, но это не было моим пропуском в Болливуд. В то время никто не понимал, что актерскому мастерству можно научиться в институте.

Всю свою жизнь я в основном пытался найти умных студентов или, вы знаете, высоко мотивированных студентов и дать им возможность заниматься хорошей наукой.

Увеличение охвата высшим образованием и успеваемости, особенно среди учащихся в первом поколении, учащихся с низким доходом и представителей меньшинств, идет на пользу учащимся и экономике нашего штата.

Учащиеся следуют правилам. Учащиеся выполняют задания. Работа студентов — по крайней мере отчасти — состоит в том, чтобы угодить своим учителям. Теперь я понимаю, что, может быть, немного преувеличиваю, но в основном я думаю, что я прав: студенты делают то, что им говорят.

Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.

У большинства учителей самопознания есть два типа учеников. У них есть ученики, с которыми они имеют дело более экзотерически, чем с эзотерическими учениками. Эзотерические истины обычно преподносятся небольшой группе студентов.

Я призываю студентов-кинематографистов, интересующихся кинематографией, изучать скульптуру, живопись, музыку, письмо и другие виды искусства. Кинопроизводство состоит из всех искусств вместе взятых. Студенты всегда просят у меня совета, и я говорю им, что они должны быть полны энтузиазма, потому что это тяжелая работа. Единственный способ насладиться им — полностью погрузиться в него. Если вы не вовлечетесь на этом уровне, это может быть очень жалкой работой. У меня есть только одно сожаление о моей карьере: мне жаль, что мы больше не снимаем немое кино. Это самая чистая форма искусства, которую я могу себе представить.

Мой энтузиазм по поводу поступления в Нью-Йоркскую киноакадемию основан на моих личных исследованиях видео, а также на чувстве ответственности за то, чтобы поделиться своим обширным опытом фотографии со студентами, увлеченными обеими средами.

Я замечаю, что студенты, особенно студенты-геи, слишком легко пишут о моем последнем трюке или что-то в этом роде. Читателю это не очень интересно.

Теория кино не имеет ничего общего с кино. Студенты, по-видимому, надеются узнать что-то о кино, и все, что они узнают, — это оккультный и загадочный язык, созданный только для того, чтобы исключить тех, кто не освоил его, и дать академические награды тем, кто овладел им. Никто, обладающий хоть какой-то грамотностью, вкусом или интеллектом, не захочет преподавать эти курсы, поэтому добросовестное определение людей, преподающих их, — это люди, неспособные преподавать что-либо еще.

В последние годы я несколько потерял энтузиазм. Главным образом потому, что студенты-кинематографисты, использующие цифровое видео в наши дни, на самом деле не создали ничего, кроме поверхностного или упрощенного; поэтому у меня есть сомнения.

Когда студенты попадают в отличный университет, это огромный стимул для их деревни. Эти студенты становятся маяками надежды.

Я обнаружил, что сегодняшние студенты зачастую более терпимы к человеческим отклонениям, чем могли бы быть студенты предыдущих поколений. С другой стороны, некоторым нашим учащимся требуется гораздо больше взаимодействия с широким кругом сверстников, чтобы их уровень понимания углублялся и чтобы они были готовы жить в мире, который станет только меньше.

Когда я преподавал в учебном заведении, которое из кожи вон лезло для иностранных студентов, однажды в классе меня спросили: «Какова ваша политика в отношении иностранных студентов?» Я ответил: «Для меня все ученики одинаковы. Я отношусь ко всем одинаково и придерживаюсь одинаковых стандартов». В следующем семестре иностранные студенты организовали бойкот моих занятий. Когда люди привыкают к привилегированному обращению, равное обращение кажется дискриминацией.

Когда мне исполнилось 17 лет, я создал сайт для студентов своего университета. Он позволял студентам делиться лекциями и обсуждать экзамены и очень быстро стал популярным.

Студентам также очень полезно знакомиться с людьми, которые не изучают кино или киноведов, но работают в мире кино.

Многие студенты лучше всего учатся на практике. Но поскольку классы навязывают всем учащимся одинаковый темп, они ограничивают степень, в которой учащиеся действительно могут учиться методом проб и ошибок. Вместо этого лекции по-прежнему вынуждают многих студентов пассивно следовать материалу и в синхронном темпе.

Позволяя родителям и учащимся решать, что для них лучше, наша система образования работает так, как и должна быть, давая учащимся навыки, необходимые для достижения успеха.

Настоящая проблема киношколы в том, что преподаватели настолько далеки от индустрии, что не дают студентам представления о том, что происходит.

Когда я разговариваю со студентами-кинематографистами, я всегда говорю: «Купите DVD и послушайте комментарии, посмотрите, как делается фильм, загляните за кулисы», потому что это отличный инструмент для обучения.