1200 лучших цитат и поговорок об успехе студентов

Найдется немного студентов более откровенно амбициозных, целеустремленных и ориентированных на будущее, чем средний студент юридического факультета Гарварда.

Основной причиной моих успехов в учебе было то, что я не мог забыть, что учеба меняла меня и отделяла от той жизни, которой я наслаждался до того, как стал студентом.

В продвинутой практике отношения между мастером дзэн и учеником становятся очень краткими. Мастер дзэн будет ожидать от ученика чего-то, потому что ученик учится в аспирантуре.

Я еще не понял, как меня сделали первым капитаном, потому что я не был отличником. Я был адекватным учеником.

«7 практик выдающихся спортсменов-студентов» — отличная книга для студентов-спортсменов, которая поможет им понять, что нужно для достижения успеха. Она охватывает все фазы жизни и наполнена удивительной мудростью. Книга «7 практик выдающихся студентов-спортсменов», иллюстрированная блестящими примерами очень успешных людей, заставляет студентов-спортсменов использовать свой здравый смысл в работе для достижения своих целей. Рэйвен Мэгвуд — очень талантливый человек и чрезвычайно одаренный писатель.

Величайшие учителя — это те, кто превращает отличника в отличника или неудачника в отличника.

Большая часть преподавания музыки, кажется, больше сосредоточена на контроле ученика, чем на поощрении его собственных импульсов.

Мне не нужно устанавливать глубокие, прочные, требующие много времени личные отношения с каждым студентом. Что я должен делать, так это полностью и неизбирательно присутствовать перед учеником — перед каждым учеником, — когда он обращается ко мне. Временной интервал может быть коротким, но встреча тотальной.

Моя обязанность состоит в том, чтобы сосредоточиться на приоритетах обучения в классе, участия родителей и безопасности учащихся, ориентируясь на успеваемость учащихся и устраняя ненужные административные расходы.

На самом деле вовлечение студентов рассматривается как множество возможностей, подходящих для каждого конкретного учащегося и отвечающих их индивидуальным потребностям и желаниям в отношении их образовательного опыта.

Успех означает делать все возможное с тем, что у нас есть. Успех — это делание, а не получение — попытка, а не триумф. Успех — это личный стандарт — стремление к самому высокому, что есть в нас, — стать всем, чем мы можем быть. Если мы делаем все возможное, мы добились успеха. Успех — это максимальное использование имеющихся у вас способностей.

Сообщество Бостонского колледжа лично интересовалось моим успехом не только как студента, но и как человека.

Я не отличник; Я даже не отличник, но я стал намного лучше читать благодаря текстам. И я могу озвучивать текст и говорить людям все, что захочу.

Планы это одно, а судьба другое. Когда они совпадают, приходит успех. Однако успех не следует считать абсолютным. Сомнительно, если уж на то пошло, является ли успех адекватной реакцией на жизнь. Успех может устранить столько же вариантов, сколько и неудача.

Я был очень хорошим учеником. Но у меня не было возможности учиться дальше. Мне никогда не позволяли заниматься чем-то междисциплинарным. Почему студент инженерного факультета не может изучать физику?

Мысль о том, что компьютеры когда-нибудь смогут заменить учителей и школы, свидетельствует о глубоком непонимании того, какую роль лидерство играет в успехе учащихся.

Что успех означает для вас? Была ли Мать Тереза ​​«успешной»? Был ли ваш любимый учитель «успешным»? Были ли ваши родители, бабушки и дедушки, ваш пастор, ваши лучшие друзья «успешными»? Успех так же индивидуален, как отпечаток пальца или ДНК; вы должны определить это для себя.

В эзотерических учениях между учителем и учеником происходит процесс переноса, когда знание фактически передается от одного к другому. Это требует, чтобы ученик был восприимчив.

Это калечение личности я считаю худшим злом капитализма. Вся наша система образования страдает от этого зла. Студенту внушается преувеличенное соревновательное отношение, которого приучают преклоняться перед приобретательским успехом как подготовкой к будущему.

У учителя было два типа учеников. Один тип ученика — близкий ученик. Другой тоже близкий ученик, но не в смысле физической близости. Близкие ученики часто меняются.

Я студент кино. Я студент всех СМИ. Это то, чем я занимаюсь, и мне нравится погружаться в то, что актуально и актуально. И я обнаружил, что меня тянет к этим вещам.

Если у вас есть молодой ученик, не позволяйте ему принимать слишком много ударов по голове. Есть подходящий момент для тяжелой тренировки, но не каждый день. Хороший тренер заботится о своем ученике.

Экта была средней ученицей, и приятно видеть ее успехи. У нее огромное убеждение.

Когда я поступил в среднюю школу, я был отличником, но недолго. Я хотела модную одежду. Я хотел потусить с ребятами. Я прошел путь от отличника до отличника, потом отличника, но мне было все равно. Я получал высокие пятерки и низкие пятерки и похлопывания по спине. Я был крут.

Студенты и их семьи несут большую ответственность за успехи студентов на Востоке.

Ученик — самый важный человек в этой школе... лично, по телефону или по почте. Студент не зависит от нас... мы зависим от Студента. Студент – это не прерывание нашей работы. Студент – ее цель. Мы не делаем одолжение, служа Студенту... Студент делает нам одолжение, давая нам возможность сделать это. Студент – это человек, который приносит нам свое желание учиться. Наша работа заключается в том, чтобы обращаться с каждым студентом так, чтобы это было выгодно как для студента, так и для нас самих.

Я изучаю насилие, потому что я изучаю человеческое сердце.

Просветление не означает, что вы перестаете быть учеником. Быть студентом — это состояние души. Просветление просто означает, что вы есть все и везде. Это не мешает быть студентом.

Я приписываю свой успех ментальному подходу к игре. Я всегда серьезно занимался судейством. Мне нравится изучать правила, ситуации и позиционирование.

Превосходный ученик слушает Путь и внимательно следует ему. Средний ученик слушает Путь и некоторым следует, а некоторым нет. Меньший ученик слушает Путь и громко смеется. Если бы не было смеха, это не был бы Путь.

Я был студентом-режиссером и студентом-постановщиком в Карнеги-Меллон. Я поступил на факультет дизайна производства и стал студентом-режиссером.

Возьмем, к примеру, Вашингтон, округ Колумбия, где на образование тратится более 10 000 долларов на одного учащегося, а студенческие успехи будут последними, если Миссисипи решит выйти из Союза. Предположим, что Вашингтон выдал каждому родителю хотя бы ваучер на 5000 долларов — это не означало бы, что на одного учащегося будет меньше денег. Наоборот, если оставить общие расходы на образование постоянными, это будет означать больше денег на одного учащегося, оставшегося в государственных школах.

Я был просто благодарен за то, что был студенческим менеджером, и если бы это привело к работе тренера в старшей школе или, может быть, я мог бы остаться в маленькой школе Дивизиона I в качестве ассистента, это было бы успехом для меня.

Я был студентом-американистом в Беркли, когда был студентом, а также почти аспирантом.

Ясно, что когда студент перестает быть студентом, возможности отношений расширяются.

Что я хочу сделать в первую очередь с образованием, так это мою идею студенческого кредита. По сути, если вы идете преподавать и преподавать в течение пяти лет, ваши студенческие кредиты должны быть прощены. Это не так дорого стоит.

Ни один ученик никогда не достигает очень выдающегося успеха, просто делая то, что от него требуется: именно количество и совершенство того, что сверх необходимого, определяет величие окончательного отличия.

Когда я был студентом UA, мне дали полную отговорку, когда моя студенческая группа хотела пригласить писателя и активиста Дэвида Горовица для выступления в кампусе.

Студенческий долг разрушает жизни миллионов американцев. Как получается, что мы можем получить ипотеку на дом или купить машину с процентной ставкой, равной половине той, что выплачивается по студенческим кредитам? Мы должны сделать высшее образование доступным для всех. Мы должны существенно снизить процентные ставки по студенческим кредитам. Это должно стать национальным приоритетом.

Ученик №1. Если ко мне приходит студент и ему нужен час моего времени после занятий, я без колебаний отдам ему все.

Обучение является результатом того, что ученик делает и думает, и только того, что он делает и думает. Учитель может продвигать обучение, только заставляя ученика учиться.

Если кредиторы будут вынуждены сократить кредитование студентов, потому что частные студенческие кредиты подлежат банкротству, многим студентам будет отказано в доступе к высшему образованию.

В этом смысле я обязан быть слушателем. Выслушать сомнения, страхи и некомпетентность учащегося, которые являются частью процесса обучения. Слушая ученика, я учусь говорить с ним или с ней.

Мы обязаны предоставить каждому учащемуся в каждом районе Нью-Джерси равные возможности для достижения успеха. Мы знаем, что больше денег само по себе не является ответом. Нам нужно пересмотреть определение успеха и того, как мы добиваемся этого успеха, исходя из результатов, полученных учащимися.

Я не был особенно блестящим студентом, но, с другой стороны, я был очень активен в делах студенческого союза и в студенческой политике.

Одним из лучших показателей успеваемости учащихся является успеваемость матери в семье.

Если один студент не может выйти в интернет, это наносит вред команде этого студента и ставит под угрозу весь курс.

Успех может порождать все виды другого поведения и заставлять компании вести себя определенным образом, что не обязательно является составляющим для достижения большего успеха. Например, с успехом приходит высокомерие, а это, как правило, губительно для успеха.

И я хочу работать с этим Конгрессом, чтобы убедиться, что американцы, уже обремененные студенческими кредитами, могут уменьшить свои ежемесячные платежи, чтобы студенческий долг не разрушил чьи-либо мечты.

Денежный успех — это не успех. Успех в карьере — это не успех. Жизнь, кто-то, кто любит вас, отдает другим, делает что-то, что заставляет вас чувствовать себя полным и полным. Это успех. И это ни от кого не зависит.

Я отношу себя к ученикам и учителям. В этом году я снова в студенческие годы. Я стараюсь оставаться в равновесии. Я так много узнаю каждый раз, когда хожу около своей двери.

Я бы не придавал слишком большого значения этим студенческим беспорядкам. Я помню, когда я был студентом Сорбонны в Париже, я время от времени выходил на улицу и бунтовал.

Самое прекрасное преподавание касается ученика весной, о которой ни учитель, ни ученик не могли бы подумать заранее.

Разве каждый человек не является учеником, и не все ли существует для ученика?

Я был ужасным учеником. Когда я пошел в Sidwell Friends, в моем классе было 100 детей. Я был худшим учеником, безусловно. Но у меня было несколько учителей, которые, несмотря ни на что, верили в меня.

Как преподавателям и политикам важно продемонстрировать родителям связь между высоким уровнем участия учащихся в оценивании и подотчетностью системы, что обеспечивает успех каждого учащегося.

Если ученик А «бьет» ученика Б кулаком, он не должен «разговаривать на равных». Студент А должен быть дисциплинирован. Когда вы нападаете на своего коллегу или проклинаете своего босса, вы не получаете «восстановительный круг» — вас увольняют.

Недостаточно просто слушать голос ученика. У педагогов есть этический императив делать что-то с учениками, и именно поэтому значимое участие учеников жизненно важно для улучшения школы.

Демаркационные споры между научным руководителем и студентом всегда сложны, возможно, неразрешимы... окончательную ответственность за успех или неудачу проекта несет руководитель.

И это также то, о чем фильм, выходя за рамки успеха, что такое успех, потому что я думаю, что успех ошибочно воспринимается как просто торт, а это не так. В этом успехе много вещей. Есть зрелость, и разбитое сердце, и печаль, и разбитое стекло.