1200 лучших цитат и высказываний учителей естественных наук

Я окунулся в мир науки, когда мой школьный учитель химии познакомил меня с изящно упорядоченной периодической таблицей.

Если вы берете гольф, у вас есть учитель по драйву, учитель по игре на подходе и учитель по патту. Это три тренера-специалиста на одного игрока. В футболе один тренер обслуживает 25 игроков.

Рассказывает посредственный учитель. Объясняет хороший учитель. Высший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет.

Я из семьи педагогов. Моя сестра работает преподавателем в колледже. Мой папа — учитель колледжа, но сначала учитель младших классов.

Рассказывает посредственный учитель музыки. Объясняет хороший учитель музыки. Демонстрирует превосходный учитель музыки. Великий учитель музыки вдохновляет.

Если бы я был учителем физики или естествознания, я бы все время думал о том, как, черт возьми, мы действительно дошли до такого. Это совершенно естественная человеческая мысль, и, ладно, если вы пойдете на урок естествознания, вы не сможете так думать. Ну ладно, как только вы уйдете, вы сможете снова начать думать об этом, не оказывая помощи и утешения сумасшедшим маргиналам христианской религии.

Есть два вида науки: черная наука и белая наука. Наука производства оружия — черная. Работать в этой категории наук — великое предательство человечества!

Плохой учитель жалуется, средний учитель объясняет, хороший учитель учит, великий учитель вдохновляет.

Меня всегда интересовала наука, а наука, настоящая наука, была скорее научной фантастикой, чем фантастикой.

У учителя будет определенный отпечаток, и каждый учитель отпечатывает по-своему. В конечном счете, отпечаток учителя — это ограничение, которое вам придется преодолеть на последних этапах познания.

Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.

По какой-то причине я не поддалась стереотипу о том, что наука не для девочек. Я получил поддержку от родителей. Я никогда не сталкивался с учителем или консультантом, который говорил бы мне, что наука — удел мальчиков. Многие мои друзья так и сделали.

Йога — это не религия. Это наука, наука о благополучии, наука о молодости, наука об объединении тела, ума и души.

Моя мать была учителем английского языка, но решила стать учителем математики и использовала меня в качестве подопытного кролика дома. Мой отец был учителем математики, а затем пошел работать на сталелитейный завод, потому что, честно говоря, он мог заработать на этом больше денег.

Если бы я любил своего учителя химии и учителя математики, бог знает, в каком направлении могла бы пойти моя жизнь. Я помню, что был учитель начальных классов, который по-настоящему пробуждал меня к школьным радостям примерно на год, когда мне было десять лет. . Он заставил меня заинтересоваться вещами, которыми я иначе не интересовался бы, потому что он был блестящим учителем. Он сыграл важную роль в том, чтобы заставить меня думать, что обучение было довольно захватывающим.

Когда-то учитель был кладезем знаний. Так больше не будет. Так что же делать учителю? Очень хороший учитель будет играть роль аугментера. Также учитель будет находиться где угодно и помогать ученикам.

В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.

Научная фантастика всегда была и всегда будет сказочным учителем морали.

Ваше собственное «я» — ваш главный учитель. Внешний учитель — это просто веха. Только ваш внутренний учитель будет идти с вами к цели, ибо он и есть цель

Я любил театр и тоже занимался магией, но я никогда не был лучшим в этом — ни один учитель не сказал: «Ты молодец, ты должен сделать это своей карьерой!» Я был хорош в естественных науках и математике. Я решил заняться наукой и стать дантистом.

Цель изучения буддизма не в том, чтобы изучать буддизм, а в том, чтобы изучать себя. Вот почему у нас есть обучение. Но учение — это не мы сами. Это какое-то объяснение нас самих. Изучать учение — значит познавать себя. Вот почему мы никогда не привязываемся к учению или к учителю. В тот момент, когда вы встречаете учителя, вы должны оставить учителя и стать независимыми. Вам нужен учитель, чтобы вы могли быть независимыми. Так что изучайте себя. У вас есть учитель для себя, а не для учителя.

Наука осуществима, когда переменных мало и их можно перечислить; когда их сочетания отчетливы и ясны. Мы стремимся к состоянию науки и стремимся к этому. Художник вырабатывает собственные формулы; интерес науки заключается в искусстве делать науку.

Я не могу сказать вам, сколько людей говорят, что они отвернулись от науки из-за учителя естественных наук, который полностью высосал все вдохновение и энтузиазм, которые у них были для курса.

Я хочу быть учителем естественных наук. Мои друзья спрашивали меня, почему, но меня это заинтриговало, а в школе я неплохо разбираюсь в естественных науках.

Мне очень нравилась наука. Учитель естествознания в старшей школе вдохновил меня, и благодаря ему я начал изучать естествознание в университете. Но когда я туда попала... ну, предмет меня все равно сильно привлекал, но мне нужно было сдавать все эти экзамены, и это было как работа в офисе. Я не мог этого вынести.

Мой интерес к науке зародился в младших классах средней школы, где выдающийся учитель естественных наук миссис Баумгарднер познакомила меня с радостями науки.

Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.

Учитель будет двигаться через тысячи состояний ума, а иногда и за пределы ума. Пока вы с учителем, будьте чувствительны к этому. Не будучи чудаковатым и преданным, развивайте уважение к учителю так же, как учитель уважает вас.

Я слышу это везде: «Посмотрите на учителя математики. Посмотрите на учителя естественных наук. Я получаю это везде, куда бы я ни пошел, и мне это нравится.

Когда мне было 12, я кое с кем работал — на самом деле это был учитель английского языка в моей школе, Джон Вудворд. Он был единственным учителем в школе, у которого был первоклассный Porsche и все атрибуты успеха, поэтому мне было очень интересно узнать, как он это сделал. Он был, вероятно, самым богатым учителем английского языка в городе.

Можно сказать, что у каждого в этом мире есть духовный учитель. Для большинства людей их потери и бедствия представляют учителя; их страдание — учитель.

В языке нет слова, которое я уважаю больше, чем «учитель». Мое сердце поет, когда ребенок называет меня своим учителем, и так было всегда. Я оказал честь себе и всему человеческому роду, став учителем.

Люди приходят к учителю, чтобы научиться самопознанию. Учитель, который просто хочет вечно держать вас в напряжении, концепция бога-гуру, такой учитель очень оскорбителен. Эти люди на самом деле обычно забирают энергию у своих учеников.

Моя мама работает учителем естественных наук в старшей школе, а один из моих братьев работает в области оптики в Bell Labs, так что я всегда был окружен ею.

Я учитель. Моя мать была учительницей. Я проработал 40 лет учителем.

Особенно мне нравилась тайна науки и идея о том, что наука не знает ответов на все вопросы, но это процесс поиска. Не то чтобы наука дала вам правильный ответ, а наука знает все. Я люблю загадки этого.

Я возвращаюсь к науке, которая заключается в том, чтобы уменьшить нашу зависимость от иностранной нефти и изменения климата. Речь идет о науке, науке, науке и науке, инновациях, поскольку мы восстанавливаем Америку, создаем рабочие места, инвестируем в наших людей и меняем эту экономику.

Учитель не учит, на самом деле. Учитель предлагает стимулы и способы, которыми человек может обучать себя. В лучшем случае учитель будит этого человека и делает его голодным.

Я хорошо учился в школе, и родители думали, что я стану школьным учителем, как моя мама.

Чтобы сделать нравственные достижения, заложенные в науке, источником силы для цивилизации, ученый должен будет сотрудничать также с философом и религиозным учителем.

Пришло время создавать новые кафедры социальных наук, которые отражают широту и сложность проблем, с которыми мы сталкиваемся, а также новизну науки 21 века. Сюда будут входить отделы биосоциальных наук, сетевых наук, нейроэкономики, поведенческой генетики и вычислительных социальных наук.

Настоящий учитель внутри нас. Хороший учитель — это тот, кто может помочь вам вернуться назад и прикоснуться к истинному учителю внутри вас, потому что у вас уже есть понимание внутри вас.

Есть классные клоуны, которые мешают, и дети смеются, и вы вызываете пренебрежение учителя, я был таким классным клоуном, который также взбесил учителя. Я был забавен в том смысле, что не осуждал учителя; Я был забавным, просто чтобы быть забавным.

Наука — это совместное предприятие, охватывающее поколения. Это передача факела от учителя к ученику к учителю. Сообщество умов, восходящее к древности и вперед к звездам.

Мой отец был моим главным влиянием. Он был проповедником, но он также был учителем истории и политологии, и, поскольку он был моим героем, я хотел пойти по его стопам и стать учителем.

Я хочу, чтобы каждый учитель математики знал математику. Я хочу, чтобы каждый учитель естественных наук имел опыт в науке. Я хочу, чтобы они знали, как вдохновлять и вовлекать молодых людей.

Преподавание практики также может быть помехой, если она становится личностью. Быть духовным учителем — это временная функция. Я духовный учитель, когда кто-то приходит ко мне и происходит какое-то учение, но в тот момент, когда они уходят, я перестаю быть духовным учителем. Если я буду носить личность духовного учителя, это вызовет страдание.

Я задавался вопросом, достаточно ли быть студентом политологии и учителем, чтобы стать политиком и быстро адаптироваться к сложному миру политики.

Я считаю, что невозможно заявить, что вы учили, когда есть ученики, которые не учились. С этим обязательством, с первого года работы учителем английского языка и до последнего года работы учителем/тренером по баскетболу в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, я был полон решимости приложить усилия, чтобы стать лучшим учителем, каким только мог быть, не ради себя, а для всех тех, кто был поставили под мое наблюдение.

Я слишком молод и нелеп, чтобы говорить за свое поколение, но я был бы рад рассказать о своем собственном опыте писателя поколения Y. Меня воспитывало поколение хиппи. В детстве учителя призывали меня бороться с истеблишментом. Мой учитель английского назначил Гинзберга и Керуака и назвал Боба Дилана «гением». Мой учитель естествознания сказал мне, что телевидение — «новый опиум для масс», и хвастался, что у меня никогда его не было. Мой учитель драмы заставил нас сыграть Беккета.

Я стал учителем все в порядке. Я хотел стать учителем, потому что у меня было неправильное представление об этом. Когда я впервые стал учителем средней школы в Нью-Йорке, я не знал, что попаду в зону боевых действий, и никто не готовил меня к этому.

Учитель не может решить или излечить весь стресс ученика. Учитель может проявлять бдительность, пытаясь направить ребенка к решениям, но работа учителя в отношении этого стресса, в конечном счете, состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться мудро справляться со своим собственным стрессом. Достигая этого, учитель наставляет высшее академическое образование, снимая отвлекающий стресс, и обучает ценным навыкам выживания в жизни.

Если бы я не был актером, я был бы учителем, учителем истории. В конце концов, преподавание очень похоже на выступление. Учитель в некотором роде актер. Требуется много усилий, чтобы получить и удержать класс.

Я школьный учитель, и позже, далеко за пределами моего формального образования, я очень заинтересовался наукой.

Наука и христианство друзья? Ответом на это будет решительное «да», поскольку любая истинная наука будет полностью совместима с истинами, которые мы знаем благодаря откровению Бога. Но эта наука не натуралистична, в отличие от современной науки.

Я думаю, что эволюцию следует преподавать как общепринятый принцип. Это я говорю и как дочь школьного учителя, учителя естественных наук, привившего мне уважение к науке. Я считаю, что этому должны учить в наших школах. Я никогда не буду отрицать, что вижу руку Божью в этом прекрасном творении, которым является земля. Но это не является частью государственной политики или местной учебной программы в школьном округе. Наука должна преподаваться в классе науки.

Мой школьный учитель естествознания однажды сказал мне, что большая часть Книги Бытия ложна. Но поскольку мой школьный учитель не доказал, что он Бог, воскреснув из мертвых, я вместо этого поверю Иисусу.

Я думаю, что большое достоинство изучения Аристотеля — и, что более важно, серьезного отношения к нему как к возможному учителю — заключается в том, что он представляет альтернативный взгляд как на науку, так и на мир.

Моя бабушка была учителем, моя сестра была учителем, моя дочь была учителем, а сейчас работает суперинтендантом в северной Калифорнии, а мой зять — директором средней школы. Я окружен.

Я увлекаюсь научной фантастикой. Но не вся научная фантастика. Мне нравится научная фантастика, где есть научный урок, например, когда научно-фантастическая книга меняет одну вещь, но оставляет остальную науку нетронутой и исследует последствия этого. Это на самом деле очень ценно.