1200 лучших цитат и высказываний учителей танцев

Она танцевала танец пламени и огня, танец мечей и копий; она танцевала танец звезд и танец космоса, а потом она танцевала танец цветов на ветру.

Танец и я — синонимы, и никто не может убрать танец из моей жизни. Кроме того, я не могу смотреть на танец инертно; это моя страсть, и я очень хочу быть частью любого шоу или фильма, в котором есть танец!

Учитель будет двигаться через тысячи состояний ума, а иногда и за пределы ума. Пока вы с учителем, будьте чувствительны к этому. Не будучи чудаковатым и преданным, развивайте уважение к учителю так же, как учитель уважает вас.

Моя бабушка была учителем, моя сестра была учителем, моя дочь была учителем, а сейчас работает суперинтендантом в северной Калифорнии, а мой зять — директором средней школы. Я окружен.

Мой старый учитель танцев, Джимми Уайлд, бывший чемпион Европы по бальным танцам, был таким утонченным.

Я не был балетным ребенком. Мой первый урок танцев был в открытом павильоне, когда мне было три года. Это называлось «творческое движение». Учитель подарил нам шифоновые шарфы красивых цветов. Она включила музыку и сказала: «А теперь иди потанцуй». Так что для меня танец всегда был способом самовыражения.

Если мы ищем настоящий источник танца, если мы обращаемся к природе, мы обнаруживаем, что танец будущего — это танец прошлого, танец вечности, и он был и всегда будет одним и тем же... Движение волн, ветров, земли всегда одна и та же прочная гармония.

Я работала секретарем, официанткой и учителем танцев — все в старших классах.

Я из семьи педагогов. Моя сестра работает преподавателем в колледже. Мой папа — учитель колледжа, но сначала учитель младших классов.

Я хотел бы сочинить что-нибудь для танца, прежде чем сдохну, и я не зациклен на танцах или танцевальной труппе.

В языке нет слова, которое я уважаю больше, чем «учитель». Мое сердце поет, когда ребенок называет меня своим учителем, и так было всегда. Я оказал честь себе и всему человеческому роду, став учителем.

Когда я слышу, как мой учитель говорит: «Встань в линию со своим партнером», я бегу, чтобы выстроиться в линию, хватаю своего партнера и говорю ему, чтобы он шел быстрее, чтобы мы могли танцевать быстрее. Я люблю танцевать.

Преподавание практики также может быть помехой, если она становится личностью. Быть духовным учителем — это временная функция. Я духовный учитель, когда кто-то приходит ко мне и происходит какое-то учение, но в тот момент, когда они уходят, я перестаю быть духовным учителем. Если я буду носить личность духовного учителя, это вызовет страдание.

Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.

Что касается широкой публики, я всегда говорю людям, что вам нужно выглядеть как учитель танцев, как будто вы ищете педиатра.

Я получаю предложения сняться в фильмах, но если это роли учителя танцев, я их не принимаю.

Я призываю вас быть смелыми. Жизнь не меняется с балкона. Встаньте на пол и танцуйте, танцуйте, танцуйте.

Я буду танцевать, и сопротивляться, и танцевать, и упорствовать, и танцевать. Это сердцебиение громче смерти.

Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.

Танцуй, мой милый танец! Если ты танцуешь, то смерть тебя не поймает! Ничто плохое не может коснуться тебя! Танцуй!

Если вы берете гольф, у вас есть учитель по драйву, учитель по игре на подходе и учитель по патту. Это три тренера-специалиста на одного игрока. В футболе один тренер обслуживает 25 игроков.

Учитель не может решить или излечить весь стресс ученика. Учитель может проявлять бдительность, пытаясь направить ребенка к решениям, но работа учителя в отношении этого стресса, в конечном счете, состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться мудро справляться со своим собственным стрессом. Достигая этого, учитель наставляет высшее академическое образование, снимая отвлекающий стресс, и обучает ценным навыкам выживания в жизни.

Плохой учитель жалуется, средний учитель объясняет, хороший учитель учит, великий учитель вдохновляет.

Желания сердца кривые, как штопоры Не родиться - лучшее для человека Второе лучшее - формальный приказ Схема танца, танцуй, пока можешь. Танцуй, танцуй, ибо фигура легкая Мелодия захватывающая и не остановится Танцуй, пока звезды не сойдут со стропил, Танцуй, танцуй, танцуй до упаду.

Рассказывает посредственный учитель. Объясняет хороший учитель. Высший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет.

Моя мама была учителем танцев, поэтому она отдала меня в танцевальную школу, когда я был ребенком. Я все сделал. Раньше я занимался балетом.

И она будет танцевать, танцевать голодная, танцевать сытая, танцевать каждое холодное удивительное мгновение, сейчас, когда она молода, и снова, когда она стара.

Если бы существовал ритуальный танец андрогина, то Тайцзи в исполнении этого мастера мог бы быть таким танцем. Это не мужской танец и не женский танец. В нем есть сила и изящество обоих.

Я НЕ танцовщица живота. Я никогда им не был и никогда не буду. То, что я делаю, — это не то, что в Голливуде вульгарно называют «танцем живота», а искусство. Я путешествовал по миру, чтобы доказать, что мой танец — это не танец живота, а утонченный, артистичный танец, полный традиции, мечты и красоты. Восточный танец – это в первую очередь экспрессивный танец; в этом и заключается красота.

Учитель не учит, на самом деле. Учитель предлагает стимулы и способы, которыми человек может обучать себя. В лучшем случае учитель будит этого человека и делает его голодным.

Когда-то учитель был кладезем знаний. Так больше не будет. Так что же делать учителю? Очень хороший учитель будет играть роль аугментера. Также учитель будет находиться где угодно и помогать ученикам.

Ты танцуешь любовь, и ты танцуешь радость, и ты танцуешь мечты. И я знаю, что если я смогу заставить тебя улыбнуться, перепрыгнув через пару диванов или пробежав сквозь ливень, то я буду очень рад стать певцом и танцором.

Я страстно увлечен танцами, я вырос в танцах, я был маленьким ребенком, соревнующимся в танцах, так что у меня есть отличный взгляд на это.

Можно сказать, что у каждого в этом мире есть духовный учитель. Для большинства людей их потери и бедствия представляют учителя; их страдание — учитель.

Я видел танец как видение невыразимой силы. Мужчина мог танцевать с достоинством и возвышающимся величием. Не семенить, прыгать, делать «причудливые танцы» или «показные» шаги. Нет: танцуйте, как танцуют видения Микеланджело и как танцует музыка Баха.

Я полагаю, у меня есть естественный ритм. Когда я был маленьким, я просто много танцевал и веселился. Меня никогда не учили танцевать. Я никогда не был в танцевальной школе. Я делаю свои собственные маленькие танцевальные движения.

Все, чем я хотел быть, это быть учителем и, возможно, время от времени давать танцевальные концерты.

Вы распределяете музыку по категориям, потому что вам нужно определить звучание, но когда вы не включаете ее на своих так называемых радиостанциях, которые утверждают, что это R&B, джаз или что-то в этом роде... Вся музыка — это танцевальная музыка. Но когда люди думают о танцевальной музыке, они думают о техно или просто хаусе. Все, под что вы можете танцевать, является танцевальной музыкой. Мне все равно, если это классика, фанк, сальса, регги, калипсо; это все танцевальная музыка.

Если бы я не был актером, я был бы учителем, учителем истории. В конце концов, преподавание очень похоже на выступление. Учитель в некотором роде актер. Требуется много усилий, чтобы получить и удержать класс.

Я учитель. Моя мать была учительницей. Я проработал 40 лет учителем.

Южные люди воспитаны с трудовой этикой. Моему сыну 5 лет, занимается домашними делами. Моя мама была учителем танцев, и обучение и дисциплина, необходимые для того, чтобы стать танцовщицей, я взял с собой в Голливуд.

«Порги и Бесс» никогда не считалось танцевальным шоу, и все же оно наполнено танцем. Он использует танец, чтобы подчеркнуть действие, или как фон, или как атмосферу; даже когда он впереди и в центре, это не имеет решающего значения.

Я ненавидела спорт, но в 13 лет я пошла на занятия по аэробике, и учительница подумала, что у меня естественный ритм. Она предложила формальные уроки танцев, и именно тогда я, наконец, нашел то, в чем я был действительно хорош.

Мы танцуем для смеха, мы танцуем для слез, мы танцуем для безумия, мы танцуем для страхов, мы танцуем для надежд, мы танцуем для криков, мы танцоры, мы создаем мечты.

Знания переходят от учителя танцев к ученику через процесс мане, который часто переводится как подражание, но обучение танцу — это скорее процесс тотальной идентификации, чем простого копирования. Мы повторяем движения наших учителей до тех пор, пока не сможем точно воспроизвести их, пока, в некотором смысле, мы не впитаем мастерство учителя в себя. Художественная техника должна быть полностью интегрирована в клетки нашего тела, если мы хотим использовать ее для выражения того, что у нас на сердце, а это требует многих лет практики.

Танцуй, когда ты разбит. Танцуй, если ты сорвал повязку. Танцуйте посреди боя. Танцуй в своей крови. Танцуй, когда ты совершенно свободен.

Рассказывает посредственный учитель музыки. Объясняет хороший учитель музыки. Демонстрирует превосходный учитель музыки. Великий учитель музыки вдохновляет.

Все пытаются заставить тебя танцевать в клубах. Они подходят к тебе и говорят: «Ты должен танцевать! Ты должен танцевать!» А потом я танцую, а они такие: «Не так!»

Танцевальное сообщество внезапно оживилось такими программами, как «Так ты думаешь, что умеешь танцевать», «Лучшая танцевальная команда Америки» и «Танцы со звездами».

Балет нашел меня, можно сказать. Меня обнаружила учительница в средней школе. Я всегда танцевала всю свою жизнь. У меня никогда не было никакой подготовки, мне никогда не приходилось видеть танец, но во мне всегда было что-то внутри. Я хотел бы ставить хореографию и танцевать вокруг.

Цель изучения буддизма не в том, чтобы изучать буддизм, а в том, чтобы изучать себя. Вот почему у нас есть обучение. Но учение — это не мы сами. Это какое-то объяснение нас самих. Изучать учение — значит познавать себя. Вот почему мы никогда не привязываемся к учению или к учителю. В тот момент, когда вы встречаете учителя, вы должны оставить учителя и стать независимыми. Вам нужен учитель, чтобы вы могли быть независимыми. Так что изучайте себя. У вас есть учитель для себя, а не для учителя.

Танцуй, пока звезды не сойдут со стропил, Танцуй, танцуй, танцуй, пока не упадешь.

Вся музыка танцевальная. Но когда люди думают о танцевальной музыке, они думают о техно или просто хаусе. Все, под что вы можете танцевать, является танцевальной музыкой. Мне все равно, если это классика, фанк, сальса, регги, калипсо; это все танцевальная музыка.

Сладко танцевать под скрипки, Когда любовь и жизнь справедливы: Танцевать под флейты, танцевать под лютни Нежно и редко: Но не сладко проворными ногами Танцевать по воздуху!

Маркизские девушки танцуют повсюду; у них танцуют не только ноги, но и руки, кисти, пальцы, даже глаза, кажется, танцуют у них в голове.

Сародж Кхан на самом деле был моим учителем танцев. Я наблюдал за ней и выучил много танцевальных па.

С «Танцами со звездами» они чудесным образом отправляют вашего учителя танцев с вами, куда бы вы ни пошли.

Красиво танцевать в одиночестве, прекрасно танцевать со своими детьми, красиво танцевать с друзьями, красиво танцевать с любимым человеком или даже вместе. Но окончательный танец — это тот, который мы делаем сами, когда открываем себя Богу.

Танец — это универсальный язык, и независимо от того, умеете ли вы танцевать или выросли, тренируясь в танцах, вы испытываете уважение к людям, которые любят танцевать, и визуально очень интересно наблюдать за великим танцором.

Однажды я просто забрел в танцевальный класс, полный девушек, и все. Я подумал: «Держись! Я возьму немного этого. Я вернулся через неделю, и меня вытащил учитель. Это не было массовым вызовом.