1200 лучших цитат и высказываний школьных учителей

Уставы дают учителям государственных школ возможность разрабатывать программы в соответствии с индивидуальными потребностями учащихся. Им больше не нужно идти к далекой бюрократии, чтобы спросить разрешения. Имея возможность принимать собственные решения, учителя могут создавать прочные партнерские отношения с родителями.

Я нахожу людей, которые хотят помочь другим людям быть самыми интересными. Я родом из семьи учителей, и мои друзья учителя, часто в очень трудных школьных ситуациях.

К тому времени, когда я поступил в аспирантуру, я определенно чувствовал, что это был отличный опыт, и думал: «Какая разница между учителями и учениками?» Почему учителя являются учителями, если они хотят быть актерами? Это больше не имело для меня смысла. Это не значит, что вы научились вправлять сломанную кость и получили одобрение.

Мои благонамеренные родители решили отправить меня в католическую начальную школу, чтобы получить лучшее образование, чем я, вероятно, получил бы в местной государственной школе. У них не было никакой возможности узнать, что школьные монахини, которые составляли большинство учителей в этой конкретной приходской школе, были правыми членами Общества Джона Берча.

Когда я учился в средней школе Северо-Восточного Католического колледжа в Филадельфии в конце 30-х, я обнаружил, что рисование карикатур на учителей и высмеивание событий в школе, а затем их публикация в нашем школьном журнале принесли мне известность.

Прекрасные учителя обрушивались на нас, как метеоры: учителя биологии держали в руках человеческий мозг, учителя английского языка вдохновляли нас личным идеологическим неистовством в отношении Толстого и Платона, учителя рисования вели нас через трущобы Бостона, а затем возвращались к мольберту, чтобы швырять гуашью в государственной школе. с общественным сознанием и яростью.

Колледж Мэйо, где я получил образование, является частной школой-интернатом. Это традиционная школа с блестящими учителями, в том числе из-за рубежа.

Министр образования Арне Дункан отверг возможность осудить тысячи учителей государственных школ Висконсина за ложь о том, что они «больны», и закрытие как минимум восьми школьных округов по всему штату для участия в акциях протеста против Капитолия (многие из которых тащили своих учеников на экскурсию по вопросам социальной справедливости). с ними). Вместо этого Дункан защищал учителей за то, что они «выполняют, вероятно, самую важную работу в обществе». Только бастующие государственные учителя могли получить федеральную похвалу за то, что они не выполняли свою работу.

Ходить в школу — это не то же самое, что ходить по магазинам. Родители не должны быть обременены поиском подходящей школы для своего ребенка. Они должны иметь возможность отвести своего ребенка в соседнюю государственную школу как само собой разумеющееся и ожидать, что там есть хорошо образованные учителя и надежная образовательная программа.

Если бы вы могли нарисовать лучшую среднюю школу в мире, где все учителя замечательные и все классы прекрасны, это была бы моя средняя школа.

Я ходил в школу с бабочками страха каждый день в течение многих лет — начиная с начальной школы — беспокоился не только о том, что надо мной издеваются со стороны одноклассников, но и со стороны учителей.

К тому времени, когда я поступил в аспирантуру, я определенно чувствовал, что это был отличный опыт, и думал: «Какая разница между учителями и учениками? Почему учителя являются учителями, если они хотят играть? Это больше не имело для меня смысла. Это не значит, что вы научились вправлять сломанную кость и получили одобрение.

В детстве я ходил со своими друзьями в начальную школу Розы Паркс, а затем в среднюю школу Бена Франклина. Я ездил на Муни в среднюю школу Галилео. И благодаря замечательным учителям, которые верили в меня и поддерживали на этом пути, я смог поступить в другую государственную школу: Калифорнийский университет в Дэвисе.

В школе я всегда был новеньким, поэтому всегда участвовал в школьном спектакле. Это был способ растопить лед и подружиться с учениками и учителями, пока я не двинулся дальше.

Я действительно считаю, что музыка в школе жизненно необходима. Некоторыми поворотными моментами в моей жизни были мои детские школьные опыты с музыкой - учителя, которые узнали, что я могу петь, и поощряли меня, или учителя, которые привлекли меня к музыке или группам, которые я еще не слышал.

Когда мои дети росли, я хотел, чтобы учителя учили их естественным наукам, чтению, математике и истории. Я также хотел, чтобы они заботились о моих детях. Но я не хотел, чтобы учителя моих детей в государственных школах учили их религии. Это была моя работа как родителя и работа нашей церкви, воскресной школы и молодежной группы.

Программа DonorsChoose была задумана в государственной средней школе Бронкса, где я преподавал социальные науки в течение пяти лет. В столовой для учителей мы с коллегами часто сетовали на проблему, которая лишала учеников возможности учиться, а учителей — на творческий потенциал: нехватку средств на необходимые материалы и мероприятия, которые оживляют предмет.

Когда я учился в средней школе, я всегда хорошо учился, но учителя либо любили меня, либо совершенно ненавидели.

Я всегда стремился участвовать в школьных драматических постановках и был членом школьного хора. Мне повезло, что я посещал школы, в которых очень серьезно относились к музыке и драме, а учителя были просто блестящими.

Один-два плохих учителя - проблема с учителями. Школа, в которой много плохих учителей, — это проблема руководства.

Мы думаем, что учимся у учителей, и иногда так и бывает. Но учителей не всегда можно найти в школе или в больших лабораториях. Иногда то, что мы узнаем, зависит от нашей собственной способности проникновения в суть.

Я боюсь театральной школы, потому что необыкновенный, но эксцентричный природный талант иногда не может найти свое место в театральной школе. И часто это величайший талант. И это очень сильно зависит от театральной школы, от того, как она работает, и от учителей. Здесь, в Америке, все по-другому, потому что многие из ваших великих актеров ходят на занятия, чего мы не делаем в Англии.

Нет системы в мире и школы в стране лучше своих учителей. Учителя являются источником жизненной силы успеха школ.

Мы не смотрим на учителей как на ученых, как в Европе. В Испании тебя называют профессором, если ты учитель средней школы, и они платят учителям — платят учителям в Европе.

Оба моих родителя были учителями средней школы, и они были любимыми учителями средней школы, поэтому я постоянно встречаю людей в жизни моего отца, которые говорят: «Твой папа изменил мою жизнь». Он причина, по которой я стал адвокатом. Он причина, по которой я начал писать. Он единственная причина, по которой я остался в школе».

Я никогда не был на встрече выпускников. В основном потому, что я до сих пор общаюсь с двумя своими друзьями, а после них мне очень нравились только учителя. Я почти уверен, что никто не приглашает учителей на школьные встречи.

Ничто так не учит хорошему письму, как самые лучшие книги. Тем не менее, хорошие учителя часто помогают ученикам перейти этот мост, и я должен сказать, что у меня было несколько выдающихся учителей английского языка в старшей школе, которым я до сих пор доверяю за их руководство.

Тем не менее ни одна школа не может хорошо работать для детей, если родители и учителя не действуют сообща в интересах детей. Родители имеют полное право понимать, что происходит с их детьми в школе, а учителя обязаны делиться этой информацией без предвзятого суждения... Такое общение, которое может быть только в интересах ребенка, невозможно без взаимного доверия между родитель и учитель.

Учителя, родители и школьная администрация: сегодняшние учителя могут создать планету мира. Процесс общения, который вы узнаете, прочитав «Ненасильственное общение», является краеугольным камнем.

Внешкольные средства редко проникают в ткань школы или в жизнь учителей, и еще реже в классы. Поэтому они дают лишь скромную надежду на влияние на основную культуру школы.

Я пошел в школу, чтобы стать психиатром. Вот куда я шел, пока у меня не было конференции «учитель-ученик» с одним из моих учителей, и там были брошюры киношколы, и он сказал: «Тебе здесь не место. Убирайся. Иди в киношколу».

Я ненавидел школу. У меня нет академического склада ума, к тому же мне так надоели учителя! Как учителя могут взять детскую изобретательность и сказать да, да, в своей папской манере, и задушить все!

Когда я учился в школе, я постоянно шутил над учителями. Но я был очень, очень мил. Я люблю смешить людей. И даже в этих розыгрышах учителя большую часть времени смеялись.

Учиться можно у всех, у президента или уборщицы. Вам нужны учителя в жизни, но они не всегда школьные учителя или профессора. Вы учитесь у обычных людей. Вы учитесь в путешествиях, просто гуляя по улице.

В детстве в школе у ​​меня было много действительно хороших учителей и много очень плохих учителей, и я просто знаю, какое влияние они могут оказать на маленького ребенка. Быть одним из хороших учителей — я хочу иметь такое влияние.

Мои родители, бабушка и брат были учителями. Моя мать преподавала латынь и французский язык и была школьным библиотекарем. Мой отец преподавал географию и популярный курс под названием «Семейная жизнь», предшественницу социологии, которую он в конце концов преподавал. Моя бабушка была любимой учительницей однокомнатной школы в школе Ноб, недалеко от Соноры в округе Ларю, штат Кентукки.

В Камдене, штат Нью-Джерси, есть средняя школа, которую я называю школой Джилл Скотт. Это Кэмденская школа творческих искусств. Эти учителя и дети так увлечены своим делом, что 98 процентов старшеклассников поступили в колледж.

Когда я учился в старшей школе, я просил своих учителей разрешить мне создавать фильмы и пьесы вместо того, чтобы писать сочинения. Я думаю, они были, по крайней мере, счастливы, что я был в восторге от школы.

Я не общаюсь с другими писателями. У меня мало контактов с другими писателями. Меня не приглашают на эти вещи, или я не хожу на них. Я ненавижу панели. Я выступаю перед библиотекарями и на конференциях учителей английского языка. Вот чем я занимаюсь: учителями и библиотекарями. И старшеклассники.

У меня были учителя в старшей школе, которые указали мне направление в музыкальную школу Университета Индианы, а после IU я продолжила обучение в Академии искусств в Филадельфии. Я закончил в 2006 году.

Я не видел, чтобы стандартизированные тесты делали профессию менее привлекательной, хотя некоторые директора реагируют на них таким образом, что лучшие учителя уходят из своих школ (например, делая слишком большой упор на подготовку к экзаменам в школьной программе). С другой стороны, хорошие учителя хотят, чтобы показатели измеряли прогресс, и тесты могут помочь в этом.

Учителя в классах могут играть активную роль в обучении детей правильному поведению в Интернете, даже если школьная политика по этому вопросу отсутствует. Способствуя публичному обсуждению своей жизни в Интернете, учителя и ученики могут работать вместе, чтобы делиться советами и разрабатывать «правила набора текста» или аналогичные руководства для Интернета.

Я не хочу, чтобы технологии заменили учителей, но там, где учителей нет или учителя перегружены, они могут быть полезны.

В итоге я бросил школу. Я бросил школу, о чем не горжусь ... У меня были учителя, о которых я до сих пор вспоминаю с любовью, и они были для меня удивительными. Но у меня были и другие учителя, которые говорили: «Знаете что? Эта твоя мечта - хобби. Когда ты собираешься отказаться от него? У меня были учителя, которые, я мог сказать, не хотели быть там. И я просто не мог вдохновиться кем-то, кто не хотел быть там

Спорт был неотъемлемой частью школьной жизни. Самыми влиятельными учителями были не обязательно учителя физкультуры, но учителя, которые помогали мне в спорте, потому что понимали, через что ты проходишь.

У меня было много хороших учителей, но только трое из них были школьными учителями.

По всей стране существует небольшое движение школ под руководством учителей. Это школы, в которых нет традиционного директора, учителя собираются вместе и сами управляют школой. Это самый радикальный способ, но я думаю, что более осуществимым для всех является просто создание карьерных лестниц для учителей, которые позволяют определенным учителям через определенное количество лет занимать новые роли. Роли наставничества своих сверстников, помощи в обучении начинающих учителей, чтобы они лучше справлялись со своей работой, роли в написании учебной программы, ведении планирования уроков.

В школе, перед отъездом, я делала смеси для тортов и относила их в школу, раздавала учителям и одноклассникам.

К Президиуму присоединились хорошие учителя из разных уголков страны и даже из-за рубежа. У нас есть учителя-идеалисты, и мы полагаемся на их идеализм. Но государственные вузы платят своим преподавателям меньше, чем центральные. Если бы зарплата не была на уровне центральных институтов, преподаватели, скорее всего, уехали бы туда.

Мне повезло, что у меня было много прекрасных учителей. Однако чем дальше я отдаляюсь от школы, тем больше понимаю, что величайшие учителя в моей жизни пришли не из академических кругов.

Я был тихим ребенком в углу и читал книгу. В начальной школе я читал так много и так часто во время уроков, что мои учителя фактически запретили мне читать книги в школьные часы.

У меня была возможность учиться в действительно хорошей средней школе на Лонг-Айленде. Я ходил в среднюю школу Shoreham-Wading River High School, которая начиналась как экспериментальная государственная школа еще в 60-х и 70-х годах. Там была группа учителей с уникальной философией преподавания.

Я ходил в католическую школу. Частная школа была хороша — учителя хотели, чтобы у всех нас была свобода мыслить самостоятельно. Образование в католической школе было хорошим, но у вас была только одна идеология.

Наши учителя несут ответственность за благополучие наших детей в течение шести или восьми часов, которые они проводят в школе, и мы должны без сомнений знать, что их безопасность будет иметь первостепенное значение для учителей, преподавателей и волонтеров.

Мне нравилась школа до 13 лет – я любил своих учителей, своих друзей. Затем внезапно тебя бросили в школу для мальчиков, и экосистема изменилась, и я не был уверен, куда я вписываюсь. Я все еще всегда был клоуном, но, думаю, меня это не вдохновляло.

Если вы боитесь разговаривать с другими взрослыми в вашей школе, это, безусловно, на протяжении всей истории является признаком неудачной школы. Когда я писал о забастовке учителей в Нью-Йорке в 1968 году, средняя школа, где события спровоцировали эту забастовку, была местом, где учителя, как известно, прятались в своих классах.

По воскресеньям мы проводим курсы для учителей государственных школ. Эти учителя сами платят за еду и проживание; вид приверженности, которую вы найдете в этих людях, замечателен.

Когда я учился в школе, мало кто понимал, что такое дислексия и что с ней делать. Мои учителя думали, что я ленивый и не очень умный, и мне быстро стало скучно... думать обо всем, что я мог бы сделать, когда закончу школу. Я не всегда мог следить за тем, что происходит.

Меня всегда привлекали учителя, которые делали занятия интересными. В старших классах мне нравились уроки американской и английской литературы, потому что мои учителя, Джин Дорси и Дэни Бартон, создали среду, в которой было важно взаимодействие.

Я учился в Королевской художественной школе. Это была подготовительная школа специально для учителей рисования. Видите ли, это было не столько для развития художников. Но у нас там были ужасно жесткие тренировки.